集體生活
材料一：某校初一年級舉行了班際籃球比賽，七年級（1）班籃球隊員們每天利用中午和放學后的時間，勤加練習，相互配合，在每場比賽后，分析對手的特點，總結經驗，調整戰術，經過四場奮力拼搏的比賽，最終贏得年級冠軍。
（1）七年級（1）班憑借什么力量贏得了年級冠軍？這種力量來源于哪里？
材料二：圍繞“集體生活成就我”的話題，小麗和小飛展開了如下對話：
小麗：我以前性格內向，沒有朋友，自從轉學到這個溫暖的七（2）班，我學會了以誠待人，與人友善相處。
小飛：在集體生活中，我努力向優秀同學看齊，克服自身缺點，不斷完善自我。
（2）兩位同學的變化和成長說明了什么？
材料三：七年級（2）班幾名喜歡音樂的同學結成了“戰斧樂隊”，并在藝術節上榮獲第一名。得獎后，他們覺得自己為班級立下了“汗馬功勞”，便以老大自居，不遵班規不守紀律，經常教育自己看不順眼的同學。
（3）對“戰斧樂隊”的行為，我們應持什么態度？
材料四：班長發現小偉不僅學習成績好，而且擅長與人交際，便推薦他擔任學習委員，沒想到小偉毫不猶豫地拒絕了，并給出擔任班干部的三個弊端；會影響學習；難以調節同學關系；有時候會惹麻煩，很容易得罪人。
（4）請你替班長反駁小偉，說說擔任班干部的好處。