【參與集體生活 我與班級共成長】
某校正在開展“爭做美德少年，爭創文明班級”主題教育實踐活動。七年級（1）班準備在本周召開“我與班級共成長”主題班會，請你參加并回答相關問題。
◆在集體中成長
倩倩性格內向，經常一個人獨來獨往。自從擔任學習委員后，倩倩認真收發作業，對忘記寫作業的同學及時督促，上課前按時到辦公室聯系老師……漸漸地，倩倩變得活潑開朗、認真負責，也愿意主動與同學交往了。
（1）在集體生活中，倩倩的哪些能力得到了鍛煉？
◆共奏和諧樂章
強調自由主義、個人主義的西方文化曾備受追捧，講集體、講奉獻等東方傳統價值觀反被視為老套。但事實證明，集體主義是中華民族寶貴的精神財富，必須大張旗鼓點贊，理直氣壯宣揚。華夏大地飽經興衰危亡，唯有團結一致，才能渡盡劫波。
（2）有人認為，堅持集體主義與保護個人利益是相悖的。對此，你怎么看？
◆創建美好集體
情境一：小民同學因家庭困難，面臨輟學，同學們主動捐款捐物，幫他渡過難關，重新回到學校。
情境二：運動會上，強強不小心跌倒崴了腳，同學及時把他背到醫務室進行救治。
（3）情境一、情境二共同體現了美好集體的哪一特征？
（4）為建設這樣的美好集體，我們應該從哪些方面著手？
◆在共建中盡責
七年級（1）班衛生委員最近發現班里的衛生情況很不好，值日生敷衍了事，隨便掃幾下地，把垃圾堆在墻角就走了，其他同學更是一副“事不關己，高高掛起”的樣子。為此班級已經多次受到學校的通報批評。
（5）假如你是該班衛生委員，你會怎樣勸說同學們？