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          名著閱讀。閱讀下面的文字,回答下面的問(wèn)題。
                我國(guó)經(jīng)典未經(jīng)整理,談起來(lái)特別難,一般人往往望而生畏,結(jié)果是敬而遠(yuǎn)之。朱子似乎見(jiàn)到了這個(gè),他著“四書(shū)”,一種作用就是使“四書(shū)”普及于一般人,他是成功的。他的“四書(shū)”注后來(lái)成了小學(xué)教科書(shū)。
          (1)以上文段選自朱自清的《經(jīng)典常談》。這是他為中學(xué)生撰寫(xiě)的一部介紹
          我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典
          我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典
          的著作,選文中提到的“朱子”指的是
          朱熹
          朱熹
          ,“四書(shū)”指《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》和
          《中庸》
          《中庸》

          (2)《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處就在于塑造了保爾?柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象。請(qǐng)結(jié)合原著內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)這一英雄形象的認(rèn)識(shí)。(100字左右)

          【答案】我國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典;朱熹;《中庸》
          【解答】
          【點(diǎn)評(píng)】
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          發(fā)布:2024/5/19 8:0:9組卷:9引用:1難度:0.5
          相似題
          • 1.小語(yǔ)同學(xué)讀了《經(jīng)典常談》后,圍繞整本書(shū)整理了下面的選項(xiàng),其中表述有誤的一項(xiàng)是(  )

            發(fā)布:2024/12/8 9:0:1組卷:183引用:9難度:0.5
          • 2.聯(lián)系《經(jīng)典常談》閱讀古文經(jīng)典,完成題目。
            楚辭經(jīng)典 《經(jīng)典常談》相關(guān)內(nèi)容
            日月忽其不淹兮,春與秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之遲暮。不撫壯而棄穢兮,何不改乎此度?乘騏驥以馳騁兮,來(lái)吾道夫先路!(節(jié)選自《離騷》) 他又用了許多神話(huà)里的譬喻和動(dòng)植物的譬喻,委曲地表達(dá)出他對(duì)于懷王的忠愛(ài),對(duì)于賢人君子的向往,對(duì)于群小的深?lèi)和醇病K麑淹醣茸髅廊耍恰扒笾坏谩薄拜氜D(zhuǎn)反側(cè)”;情辭凄切,纏綿不已。
            (1)文段中的“他”指的是
             

            (2)試運(yùn)用《經(jīng)典常談》中的相關(guān)內(nèi)容談?wù)劇峨x騷》中“惟草木之零落兮,恐美人之遲暮”的深層含義。

            發(fā)布:2024/12/26 16:30:2組卷:326引用:8難度:0.5
          • 3.閱讀短文,回答問(wèn)題。
            ??詩(shī)的源頭是歌謠。上古時(shí)候,沒(méi)有文字,只有唱的歌謠,沒(méi)有寫(xiě)的詩(shī)。一個(gè)人高興的時(shí)候或悲哀的時(shí)候,常愿意將自己的心情訴說(shuō)出來(lái)。日常的言語(yǔ)不夠勁兒,便用歌唱;一唱三嘆的叫別人回腸蕩氣。唱嘆再不夠的話(huà),便手也舞起來(lái)了,腳也蹈起來(lái)了,反正要將勁兒使到了家。碰到節(jié)日,大家聚在一起酬神作樂(lè),唱歌的機(jī)會(huì)更多。或一唱眾和,或彼此競(jìng)勝。傳說(shuō)葛天氏的樂(lè)八章,三個(gè)人唱,拿著牛尾,踏著腳,似乎就是描寫(xiě)這種光景的。歌謠越唱越多,雖沒(méi)有書(shū),卻存在人的記憶里。有了現(xiàn)成的歌兒,就可借他人酒杯,澆自己塊壘;隨時(shí)揀一支合式的唱唱,也足可消愁解悶。
            ①以上文段出自
             
            著《
             
            》的第四章——《詩(shī)經(jīng)》第四。
            ②材料中,原始歌謠有哪些主要用途?

            發(fā)布:2024/12/26 14:30:1組卷:201引用:10難度:0.5
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