閱讀材料，回答問題
情境一：小閩代表班級參加“海娃杯”區籃球比賽，他異常興奮和自豪，希望能為班級取得榮譽。當得知即將對決去年的冠軍時，他不由自主地緊張起來。在忐忑不安中，上半場比賽與對手有很大差距，聽到隊友的議論和質疑，小閩瞬間情緒低落，產生了放棄比賽的念頭。
情境二：老師和同學們得知后，紛紛安慰小閩。
| 老師：比賽輸贏不重要，重要的是你能從失敗中得到鍛煉。 |
| 小福：今天放學后我陪你去操場跑上幾圈，大汗淋漓后，心情就會舒暢一些。 |
（1）根據情境一，說明小閩的情緒變化及其影響因素。
（2）結合情境二，分析老師和小福分別是運用什么情緒調節的方法幫助小閩的。
（3）結合“青春的情緒”相關知識，分析小閩最終是如何取得優異的成績？
【答案】（1）開始興奮和自豪，后來緊張，情緒低落。情緒變化的原因是對事情的預期以及周圍的輿論氛圍。
（2）老師運用的是改變認知評價法，小福運用的是合理宣泄法。
（3）情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動，它可能激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。小閩在老師和同學的幫助下，積極調節情緒，增強了自信，所以最終取得優異成績。
（2）老師運用的是改變認知評價法，小福運用的是合理宣泄法。
（3）情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動，它可能激勵我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。小閩在老師和同學的幫助下，積極調節情緒，增強了自信，所以最終取得優異成績。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優網所有，未經書面同意，不得復制發布。
發布：2024/4/20 14:35:0組卷：28引用：1難度：0.3