閱讀材料，回答問題
【和睦生活】我們是父母的子女，我們是老師的學生，我們是其他業主的鄰居……在祖國大家庭中，我們是未來的建設者。
（1）運用所學知識分析每個人的身份不同的原因。
【和美校園】為了營造更和美有序、積極向上的校園氛圍，學校準備修改校紀校規，為此向同學們征求意見和建議。
（2）結合所學知識分析，學校為何要修改校紀校規？應該如何對待該項活動？
【和諧社會】秋高氣爽的時節，小明參加了學校組織的“走進美麗鄉村”的研學活動，參觀了村里的文化大禮堂，體驗了農民勞作的辛苦和收獲的快樂，感受了美麗鄉村的變化。
（3）請結合所學知識，說說學校組織的研學活動對青少年的意義。

【考點】責任與角色的關系；積極參加社團活動；遵守校紀校規．

【答案】（1）人的身份是通過社會關系確定的，在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
（2）規則不是一成不變的，隨著社會的發展和社會生活的變遷，原有的校紀校規不能完全適應校園生活的變化，需要加以調整和完善。我們應該有主人翁意識和社會責任感，積極為新規則的形成建言獻策，使之更加符合同學們的利益，促進學校更好發展。
（3）有利于幫助學生了解國情、了解社會、親近自然；有利于開闊眼界、增長知識、陶冶情操；有利于培養學生自理能力，提高學生的社會責任感、創新精神和實踐能力；有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，激發學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情；有利于引導學生主動適應社會，促進書本知識和生活經驗的深度融合，促進學生健康成長和全面發展；有利于滿足學生日益增長的旅游需求，從小培養學生文明旅游意識，養成文明旅游行為習慣；有利于讓學生感受祖國大好河山，感受中華傳統美德，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就，增強對堅定“四個自信”的理解與認同等。