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          【探究名稱】探究動能大小的影響因素:
          【問題】興趣小組的同學認為車禍的危害程度與汽車的動能大小有關,那么汽車動能大小與什么因素有關呢?他們提出如下猜想。
          猜想一:汽車的動能可能跟速度有關。
          猜想二:汽車的動能可能跟質量有關。
          【證據】

          (1)小明做了如圖1所示的三次實驗:用金屬球模擬汽車,讓金屬球從斜面的某一高度由靜止開始滾下,碰到水平面上的木塊,將木塊撞出一段距離。該實驗是通過觀察
          木塊移動的距離
          木塊移動的距離
          來反映金屬球對木塊做功的多少,從而得出結論的,這種研究方法是
          轉換法
          轉換法
          (選填“等效替代法”或“轉換法”)。
          (2)小雨在探究猜想二時,設計的方案如圖2所示:用質量不同的小球將同一彈簧壓縮到相同程度由靜止釋放(鐵球與地面間的摩擦力忽略不計),撞擊水平地面上同一木塊,使木塊運動一段距離。
          【解釋】
          (1)分析圖1甲、丙兩圖的實驗現象,可以初步得到的結論是
          質量相同的物體,運動速度越大,它的動能越大
          質量相同的物體,運動速度越大,它的動能越大
          。
          (2)用甲、乙兩圖的實驗現象所得到的結論,可以解釋汽車
          超載
          超載
          (選填“超載”或“超速”)行駛時危險性大的原因。
          【交流】
          (1)若小明實驗中水平面絕對光滑,則
          不能
          不能
          (選填“能”或“不能”)得出正確結論。
          (2)小雨的實驗方案
          不可行
          不可行
          (選填“可行”或“不可行”),按此方案操作,會看到木塊移動的距離
          相同
          相同
          (選填“相同”或“不相同”)。

          【答案】木塊移動的距離;轉換法;質量相同的物體,運動速度越大,它的動能越大;超載;不能;不可行;相同
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權屬菁優網所有,未經書面同意,不得復制發布。
          發布:2024/9/11 12:0:8組卷:24難度:0.5
          相似題
          • 1.如圖所示,在探究物體動能的大小與哪些因素有關時,讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊水平面上同一木塊。

            (1)本實驗探究的是
            (選填“木塊”“小車”或“斜面”)的動能與
            的關系,實驗中是通過觀察
            來比較動能大小的。
            (2)實驗中讓同一小車分別從同一斜面的不同高度由靜止釋放,不同高度目的是:
            。
            (3)若操作正確,第二次實驗木塊最終的位置如圖乙所示,則此實驗的結論是:當
            相同時,物體的
            越大,物體的
            越大。
            (4)小銘還想研究物體動能與質量的關系,應讓不同質量的小車分別從同一斜面的
            高度由靜止釋放,得出的結論是:
            。
            (5)交通規則中,“禁止超載”就是通過限制車輛裝貨物的質量,減少車輛的慣性和
            ,防止造成重大傷害。

            發布:2024/10/11 8:0:2組卷:21難度:0.5
          • 2.如圖所示,在“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗中,將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下,推動同一小木塊在木板上向前移動一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實驗,其中hA=hC>hB,mA=mB<mC。

            (1)小鋼球在滾下斜面的過程中,它的重力勢能轉化為動能,其動能大小是通過
            大小來反映的;
            (2)分析比較甲和乙兩組實驗可得,物體質量相同時,
            越大,動能越大;分析比較甲和丙兩組實驗,從同一高度由靜止釋放的目的是
            ,該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與
            (選填“質量”或“速度”)的關系;
            (3)某學習小組同學做丙實驗時:小木塊被撞后滑出木板,A同學建議換用表面相同但長度較長的木板,B同學建議換質量較大的木塊,C同學建議換用質量比前兩次實驗更小的鋼球,你認為不恰當的是
            同學的建議;
            (4)有同學將實驗裝置改裝成圖丁所示,用同一鐵球將同一彈簧壓縮不同程度后由靜止釋放,撞擊同一木塊,比木塊在木板(足夠長)上滑行距離,能否研究鐵球的動能大小與速度的關系?
            (選填“能”或“不能”);
            (5)在綜合實踐活動中,實驗小組同學嘗試改用如圖戊所示裝置探究“物體動能大小與哪些因素有關”,同學們經過討論設計了以下兩個實驗方案(不考慮小球的滾動摩擦);
            方案一:用質量不同的鋼球將同一彈簧壓縮相同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離;
            方案二:用同一鋼球將同一彈簧壓縮至不同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離。
            上述方案可行的是:
            (填字母)。
            A.只有方案一可行;
            B.只有方案二可行;
            C.兩個方案均可行;
            D.兩個方案均不行。

            發布:2024/10/17 0:0:1組卷:64引用:1難度:0.5
          • 3.已知物體的動能與物體的質量和速度有關。在探究“動能與物體質量的關系”實驗中,實驗室提供的器材有:帶有凹槽滑道的斜面、木塊、刻度尺各一個,質量不等的鋼球若干。實驗裝置如圖所示。

            (1)每次實驗,都讓鋼球從斜面的同一高度處由靜止開始釋放。其目的是
            。
            (2)鋼球動能的大小是通過
            來間接反映的。
            (3)畫出實驗數據記錄表格,表格中要有必要的信息。(動能的符號是Ek
            (4)完成上述實驗后,改變小球下落的高度,按照同樣的步驟又做了兩次實驗。其目的是使
            。

            發布:2024/12/8 8:0:1組卷:40難度:0.6
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