小麥在探究調節滑動變阻器對小燈泡亮度影響的實驗中，連接了如圖甲所示的電路，燈泡上標有“2.5V 0.5A”

（1）在圖乙方框內畫出實物圖對應的電路圖。
（2）如圖甲閉合開關前，滑動變阻器的滑片應調到

最左端

最左端

（填“最左端”或“最中間”或“最右端”）且讓電流表指針指在零刻度處。
（3）連接好電路閉合開關試觸時，小麥發現電流表指針擺動出現了如圖丙所示的情況，則他接下來的操作是：

換用0～0.6A的量程進行測量

換用0～0.6A的量程進行測量

。
（4）改正電路后，小麥再次閉合開關，看到燈不亮，但電流表有示數。小麥認為燈不亮的原因是燈絲斷了，你認為他的說法是否正確？

不正確

不正確

（填“正確”或“不正確”），依據是

電流表有示數說明電路有電流流過，是通路

電流表有示數說明電路有電流流過，是通路

。
（5）小芳在做該實驗時，正確連接線路后閉合開關，發現燈不亮，無論怎么調節滑動變阻器，電流表都沒有示數。通過檢查她發現電源、開關、電流表和導線都沒問題且各接線柱接觸良好。電路只有一處故障則該電路可能故障是

燈泡斷路

燈泡斷路

或

滑動變阻器斷路

滑動變阻器斷路

。請你在圖甲實驗器材的基礎上增加部分器材，幫小芳設計檢驗該電路故障的方法。（要求：寫出檢驗步驟和可能結論）
選用器材：

電壓表

電壓表

；
檢驗步驟及結論。