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          某班道德與法治老師在講完“感受生命的意義”這部分內容后,展示了以下三則材料,如果你是該班成員,請你完成此次探究任務。
          材料一

          (1)請你從上述兩幅圖片中任選一幅,圍繞“生命的價值”,談談圖中“感動中國人物”帶給我們哪些感動。
          材料二  在生活中,更多的人是默默無聞的。他們或是早晨清掃街道的環衛工人,或是每天下廚做美味晚餐的媽媽,或是年復一年無私奉獻的志愿者……
          (2)對此,小明說道:“與偉人相比,更多的人是默默無聞的,這樣的生命是沒有意義的。”你贊同小明的觀點嗎?請闡述理由。
          材料三  2022年2月14日,江蘇省道德模范周火生因病去世,享年88歲。周火生在世時,曾先后100次奔赴大別山,發動各界為希望工程獻愛心。退休后,他帶著干糧、踩著三輪車義賣書籍,為貧困學生捐款50多萬元。20年里,他改變了1300多名學生的命運,被網友親切地稱為“希望老人”。
          (3)周火生的事跡告訴我們,怎樣的一生是值得的?
          (4)美德的力量在于踐行。向道德模范學習,我們初中生應怎么做?

          【答案】(1)具有強烈的愛國情感;實現了生命的價值;積極承擔責任;具有無私奉獻、艱苦奮斗精神等。
          (2)不贊同。人們為生活而努力,為家庭的美好和社會的發展貢獻自己的力量時,這樣的人生就是有意義的;當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯系在一起時,生命便會從平凡中閃耀出偉大。
          (3)①能夠活出自己的人生,自食其力,實現自我價值;②當別人需要幫助時,付出自己的愛心,自愿承擔責任;③能夠將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來。
          (4)①從點滴小事做起。積少成多,積善成德。②尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量。③養成自我省察的習慣,檢視自身的不足,不盲目自責,積極調整自己,通過自省和慎獨,端正自己的行為,“止于至善”。④不被動地接受外部環境的影響,用自己的熱情和行動來改變、影響環境;⑤與他人情感的交流中,多傳遞美好的情感;⑥在生活中不斷創造美好的情感體驗,傳遞美好的情感體驗。
          【解答】
          【點評】
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          發布:2024/6/27 10:35:59組卷:39引用:2難度:0.4
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            材料二:2018年1 2月2日下午,章維在瀏陽河大橋邊釣魚,這時,一名女子突然從橋中央跳入河水中。“有人跳河了!”見此情景,章維慌忙跳下了河,往女子落水的位置游去。“她在水中基本上沒有意識,我在水中仰著拖她,到距離岸邊七八米的位置就沒力氣了,試著去探水底也探不到,只能咬著牙繼續游。到距離岸邊四五朱的時候,我在水中踮著腳走,最后把她拖上了岸。”章維告訴記者。章維救人的視頻在社區微信群里傳播,大家一致稱贊他:“見義勇為的好小伙,好樣的!”
            (1)為什么說材料一中李斌父子的人生是有意義的?
            (2)請簡要評價材料二中輕生者與救人者的行為。
            (3)據世界衛生組織的估算,全球每年有80萬人死于自殺,大約每40秒就有一人輕生。請你寫下兩條珍愛生命的格言警句。

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            發布:2024/11/28 3:30:3組卷:79引用:6難度:0.5
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