某學校生物興趣小組，學習了蝗蟲的相關知識之后設計了如下實驗：取兩只活蝗蟲，分別放進兩個盛滿水的試管里，分別標號為A、B，A試管中把頭浸沒在水中，B試管中把胸腹部完全浸沒在水里而露出頭部（如圖所示）。分析實驗結果以及相關問題
（1）根據你學過的知識推測先死亡的是 BB試管中的蝗蟲，原因是蝗蟲呼吸氣體進出的門戶 氣門氣門位于 胸腹胸腹部。
（2）蝗蟲可以較好地適應陸地生活，其中重要一條是具備了堅韌的 外骨骼外骨骼，既保護和支持了內部結構，又可以有效地防止 體內水分蒸發體內水分蒸發。
（3）通過蝗蟲的呼吸我們可以聯想到以下知識：
用蚯蚓做實驗時，要保持體表的濕潤，關鍵是它呼吸氣體的部位是 體壁體壁；軟體動物縊蟶靠 鰓鰓呼吸；兩棲動物幼體用 鰓鰓呼吸，成體用 肺肺呼吸 皮膚皮膚輔助；鳥類用 肺肺呼吸 氣囊氣囊輔助。
【考點】節肢動物的主要特征及其與人類的關系；蚯蚓的特征．
【答案】B；氣門；胸腹；外骨骼；體內水分蒸發；體壁；鰓；鰓；肺；皮膚；肺；氣囊
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優網所有，未經書面同意，不得復制發布。
發布：2024/8/1 8:0:9組卷：6難度：0.6
相似題
-
1．“從不言棄”生物小組為查找昆蟲圖片進入網站，搜到下列圖片，試運用所學知識，回答與如圖有關的問題
（1）圖中哪些動物屬于昆蟲？．
（2）根據如圖填寫如表
（3）圖中蜻蜓的飛行器官是動物名稱 所屬類群 主要特征 線形動物 身體細長，呈圓柱形；體表有 ；有口有肛門鮑魚 柔軟的身體表面有外套膜，大都有貝殼；運動器官是足 蜘蛛 節肢動物 體表有堅韌的 ，身體和附肢都分節，圖中具有社會行為的動物是．發布：2025/1/13 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5 -
2．仔細閱讀以下材料，分析并回答問題：
小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無聊地吐泡泡．鯽魚開腔道：“‘旱鴨子’，你敢把頭沒在水中一個小時嗎？”小蝗蟲滿不在乎地說：“敢！但你敢到岸上呆一個小時嗎？”鯽魚想了想，說：“敢！”心里卻說：“等輪到我時，你早已憋死啦！”青蛙跑來作證，于是小蝗蟲將頭深深浸入水中，一個小時后，小蝗蟲安然無恙地抬起頭，鯽魚頓時傻了眼．青蛙催促道：“鯽魚先生請便吧．”鯽魚不得已，跳到岸上，不一會兒便死去了．
（1）蝗蟲體內（有或無）脊柱，它用攝食，運動器官是和．
（2）蝗蟲把頭浸入水中而安然無恙，因為頭部沒有，它的呼吸通過胸部和部進行．
（3）岸上空氣中氧氣含量比水中溶氧量要高得多，但鯽魚的呼吸器官是，無法在陸上呼吸．
（4）青蛙是兩棲動物，它的一生需用種器官進行呼吸，其中發育成熟后青蛙的主要呼吸器官是，還需用輔助呼吸．發布：2025/1/13 8:0:2組卷：4難度：0.3 -
3．螞蟻是節肢動物，是因為它的
分節。螞蟻主要依靠進行通訊。發布：2025/1/19 8:0:1組卷：1難度：0.5