“化學實驗→觀察現象→分析推理→得出結論”是化學學習的方法之一。請回答下列問題：
已知：碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應的化學方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
（1）寫出白磷燃燒的化學方程式 4P+5O2 點燃 2P2O54P+5O2 點燃 2P2O5。
（2）某興趣小組的同學設計了如圖所示的甲、乙、丙三個實驗（托盤天平略）來驗證質量守恒定律。小組同學討論后認為，三組實驗中只有實驗 甲甲能直接用于驗證質量守恒定律，另外兩個實驗被否定的原因是 乙是物理變化不能用來驗證質量守恒定律乙是物理變化不能用來驗證質量守恒定律、丙產生的二氧化碳氣體逸出，使總質量減小丙產生的二氧化碳氣體逸出，使總質量減小。
（3）利用丁圖所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，觀察到的現象是 下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的化學性質是 二氧化碳不燃燒，不支持燃燒二氧化碳不燃燒，不支持燃燒，物理性質是 密度比空氣密度大密度比空氣密度大；因此在日常生產、生活中利用上述二氧化碳性質用來 滅火滅火。
點燃
點燃
【答案】4P+5O2 2P2O5；甲；乙是物理變化不能用來驗證質量守恒定律；丙產生的二氧化碳氣體逸出，使總質量減小；下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅；二氧化碳不燃燒，不支持燃燒；密度比空氣密度大；滅火
點燃
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/30 8:0:9組卷：31引用：2難度：0.5
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1．以下是摘錄小麗同學化學筆記本中的部分內容，其中錯誤的是（ ）
發布：2024/9/15 9:0:8組卷：5引用：1難度：0.5 -
2．實驗室利用如圖裝置制取常見的氣體。
（1）寫出儀器的名稱：①，其作用是。
（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，發生裝置應選擇（填字母），反應的文字表達式為，完全分解后試管內剩余固體是（填純凈物或混合物）。
（3）若用B裝置制取氧氣，該反應文字表達式為。錐形瓶內液體的液面應加到（填“a”或“b”）處，該裝置可將長頸漏斗換為，其優點是控制反應速率。若用裝置F收集氧氣，請寫出驗滿的方法（寫出具體操作、現象和結論）。
（4）若選用E裝置收集氧氣，收集完氣體后，測得氧氣的純度明顯偏低，原因可能是。
A．氯酸鉀中混入了高錳酸鉀
B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水
D．未待導管口氣泡連續均勻冒出時就開始收集
（5）實驗室加熱高錳酸鉀制O2時，應在試管口放一團棉花，防止，可用裝置E收集氧氣的原因是氧氣，待到觀察到時，證明氧氣已經收集滿。若在收集前，水的體積只占據集氣瓶的70%，最終收集的氧氣的體積分數為（結果保留整數）。
（6）利用裝置A和裝置E制取氧氣進行鐵絲燃燒實驗，該裝置的氣密性檢驗方法為；實驗過程中，鐵絲燃燒的文字表達式為；在快收集滿時將導管移出集氣瓶，使集氣瓶中留有少許水，其目的是。
（7）查閱資料得知，硫化氫（H2S）是一種有毒的氣體，其密度比空氣大，且能溶于水形成氫硫酸。實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸混合，在常溫下發生反應制得硫化氫氣體。制取該氣體的發生裝置為（填編號）；用裝置F收集硫化氫氣體，更符合環保安全的要求，則進氣口應為端（選填“c”或“d”）。
（8）微型實驗具有節約藥品、污染少等優點，如圖所示為某化學小組設計的微型實驗裝置：
①某同學將稀鹽酸和石灰石混合反應，反應的文字表達式表達式為；取用石灰石時，先將試管橫放，用（填儀器名稱）夾取藥品放到試管口，再把試管慢慢豎立起來，使藥品滑落到試管底部，再塞上帶有膠頭滴管（內有鹽酸）的膠塞，擠壓膠帽，過一會兒觀察到圖A中a處紫色石蕊溶液變紅，b處的澄清石灰水變渾濁，引起b處現象的原因是（用文字表達式表示），移開擋板后發現低處蠟燭先熄滅，高處蠟燭后熄滅，由此可推出CO2的物理性質為。
②如圖B所示，打開瓶塞，迅速將燒杯中滴有紫色石蕊試液的少許蒸餾水倒入軟塑料瓶中，立即擰緊瓶塞，振蕩，觀察到瓶子變癟且；反應的文字表達式為；該反應屬于基本反應類型中的反應。發布：2024/9/23 14:0:9組卷：233引用：1難度：0.5 -
3．小何用如圖所示裝置探究二氧化碳的性質，請你幫他完成下列問題：
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（1）圖A中的實驗現象說明CO2具有的化學性質是。
（2）圖B中的現象是，寫出該反應的文字表達式：。
（3）如圖C所示，將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，觀察到紫色石蕊試液變紅，請解釋其原因：。如圖D所示，加熱含石蕊的碳酸溶液，觀察到溶液由紅色變為了紫色，該現象說明碳酸。發布：2024/9/12 6:0:10組卷：71引用：1難度：0.5