閱讀材料，回答問題。
材料一：近年來，從設立國家憲法日到開展憲法宣傳周活動，再到實行憲法宣誓制度，我國始終在大力弘揚憲法精神、維護憲法權威、推動憲法實施、加強憲法監督。教育部要求全國中小學生開展“憲法晨讀”活動。作為中學生，我們要自覺講好中國憲法故事、普及憲法知識、弘揚憲法精神，為加強憲法實施和監督營造良好氛圍。為了弘揚憲法精神，某校校團委組織八年級同學進行以“講好中國憲法故事、普及憲法知識、弘揚憲法精神”為主題的系列教育宣傳活動，請你參與并完成如下任務：
材料二：主題班會課上，班主任播放了一個短片：①中共中央召開黨外人士座談會，就新冠肺炎疫情防控工作聽取各民主黨派中央、全國工商聯和無黨派人士代表的意見和建議；②一些地方人大常委會緊急立法，在國家法律和法規框架下授權地方政府在醫療衛生、防疫管理等方面規定臨時性應急行政管理措施；③充分發揮基層主體作用，加強群眾自治，實施社區封閉式、網格化管理……一項項舉措，凝聚起抗擊疫情的強大力量，彰顯出我國制度強大優勢。
材料三：近日，一位早餐店老板在深圳衛健委公眾號留言，連用3個“崩潰”，“發泄式”傾訴因疫情停擺、生活困難的遭遇，個中辛酸觸動了無數人的心。峰回路轉，他的留言獲得了基層部門的重視和快速反應，曙光社區黨委書記廖志康當面跟他解釋了依照疫情防控指令對茶光村進行圍合管理的原因，詳細了解了他的訴求，并依照相關規定為其解決了難題。深圳基層部門對一條留言展現出的“深圳速度”，支撐住了早餐店老板的“3個崩潰”，其背后是城市基層治理的應有溫度。
（1）閱讀材料一，如果你是該活動的組織者，請你設計至少兩種活動形式。（兩個方面即可）
（2）請寫出我國憲法核心價值追求和憲法基本原則。
（3）材料三體現了道法哪些原理？（至少三條）