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          在道德與法治課堂,同學們結合生活體驗,暢談祖國和家鄉的變化……
          材料一:2012年-2019年我國扶貧情況
          年份 貧困人口(單位:萬) 貧困發生率
          2012年 9899 10.2%
          2018年 1660 1.7%
          2019年 551 0.6%
          材料二:在脫貧攻堅的主戰場,一代青年正用青春演繹著一個個精彩的扶貧故事。
          鄉村網紅青年小甘搭乘“短視頻+電商”的快車,開辟山區農產品銷售新渠道,實現了和大山里的鄉親們“一起走上致富路”的理想;青年學子小鋒投身高效晶硅太陽能材料的批量制造,致力于光伏扶貧,幫助居民在自家屋頂建光伏電站,將太陽能資源轉化為電能,居民從售電款中獲得分紅;海歸青年小靜,組建山楂研發團隊,用科技提升山楂的附加值,促進山楂產業轉型升級,通過吸納1400余戶貧困戶入股、建立扶貧工廠、帶動就業等,幫助當地農民增收。
          (1)結合所學知識,談談材料一說明了什么?
          (2)請從創新的角度說明材料二的三位青年為什么能在脫貧攻堅的主戰場作出貢獻。
          (3)請你就“青年學生如何助力鄉村振興”提出兩條思路。

          【答案】(1)從2012年到2019年,我國扶貧工作取得巨大成就,貧困人口大幅下降,貧困發生率持續降低。
          (2)創新意識要求人們關注變化發展著的實際,注意研究新情況,善于提出新問題,敢于尋找新思路,開拓新境界。關注脫貧攻堅的社會需要,堅持創新引領發展發展;開拓農產品產銷新模式,運用新技術開發閑置資源,科技創新促進產業轉型升級,打造智能就業和培訓平臺,為脫貧攻堅作出貢獻。
          (3)①開展調查研究,為有關部門鄉村振興決策提供咨詢報告。②組建宣講團隊,向廣大農民相宣傳鄉村振興戰略和政策。③發揮知識和技術優勢,為鄉村經濟發展提供智力支持。
          【解答】
          【點評】
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          發布:2024/8/19 0:0:1組卷:2引用:1難度:0.2
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