【情緒管理】
材料一：小敏在一次考試中，把本是強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了。試卷發(fā)下來(lái)后她冷靜分析自己出錯(cuò)的原因。沒(méi)等老師講評(píng)，她就把錯(cuò)題改正并寫(xiě)在作業(yè)本上，心里感到舒坦多了。之后的幾天她吃得香、睡得好，精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭十足。
材料二：大偉考語(yǔ)文時(shí)，因?yàn)榫o張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來(lái)，一怒之下，他撕了試卷，哭著離開(kāi)了考場(chǎng)。之后的幾天他對(duì)同學(xué)不理不睬，還吃不下飯、睡不著覺(jué)，精神恍惚，生病了。
材料三：小武在日記中這樣描述：進(jìn)入初中后，覺(jué)得自己很多時(shí)候像變了個(gè)人，有時(shí)因?yàn)橐患∈戮蛯?duì)父母大發(fā)脾氣、摔門(mén)而去，有時(shí)因?yàn)槔蠋煹囊淮伪頁(yè)P(yáng)喜上眉梢、干勁倍增；觀看電影時(shí)，時(shí)而陪主人公一起開(kāi)懷大笑，時(shí)而隨之淚如雨下；前一刻還“陰云密布”，下一刻就“晴空萬(wàn)里”；昨天還因?yàn)楦改敢獊?lái)學(xué)校觀看自己的才藝表演而煩躁，今天又因?yàn)樗麄儾粊?lái)而失落；打籃球時(shí)覺(jué)得自己戰(zhàn)無(wú)不勝，數(shù)學(xué)考試前卻會(huì)緊張到手心冒汗、坐立不安。
（1）大偉的這種行為和情緒狀態(tài)為什么會(huì)對(duì)他人有影響嗎？
（2）大偉應(yīng)該向小敏學(xué)習(xí)什么？
（3）有同學(xué)在了解了小武的上述情況后認(rèn)為，沒(méi)有負(fù)面情緒的生活該有多好啊……請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此觀點(diǎn)的看法。