文言文閱讀。
      余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
      當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（選自宋濂《送東陽馬生序》）（1）下列句子中，加線詞意義相同的一組是

C

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A.家貧，無從致書以觀	此人可就見，不可屈致也。
B.余因得遍觀群書	罔不因勢象形
C.色愈恭，禮愈至	秦王色撓，長跪而謝之曰
D.蓋余之勤且艱若此。	北山愚公者，年且九十

（2）用現代漢語翻譯下面的句子。
①以是人多以書假余。
②俟其欣悅，則又請焉。
（3）下列對文章內容的理解，不正確的一項是

D

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A．作者年幼時雖然家貧卻勤奮好學，冬天硯墨冰冷堅硬，手指凍僵，但也沒有放松抄書。
B．成年后，因擔心沒有大師名人與自己交往，作者不惜到百里外向道德聲望高的前輩請教。
C．作者外出拜師求學，不僅路途艱辛，環境惡劣，而且生活艱苦，粗茶淡飯一日也只有兩頓。
D．作者雖生活貧寒卻絲毫不羨慕同學的衣著比自己華美，因為他總能從書中讀到有趣的內容。