小明用如圖所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關。
| 序號 | 木塊放置情況 | 木板表面情況 | 壓力/N | 彈簧測力計示數/N |
| 1 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
| 2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
| 3 | 平放 | 木板 | 10 | 2.0 |
| 4 | 平放 | 木板上鋪棉布 | 6 | 1.8 |
| 5 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 6 | 3.0 |
勻速直線
勻速直線
運動時，彈簧測力計的示數為1.2N，根據二力平衡
二力平衡
知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為1.2
1.2
N。（2）實驗時，小明記錄的部分數據如上表所示。分析序號
1、2、3
1、2、3
三組數據可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力之間的關系是：當接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與所受壓力成正比
當接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與所受壓力成正比
（3）小明在實驗時還發現：在木塊沒有被拉動時，彈簧測力計也有示數，且示數會變化。他請教老師，知道可用F-t圖像表示拉力隨時間的變化情況。若某次實驗開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖像如圖所示，其中0～4s木塊處于靜止狀態，分析圖像可知：要使木塊由靜止開始運動，至少要用
2.3
2.3
N的水平拉力拉木塊；如果實驗時木塊所受的拉力是2N，則木塊所處的狀態是C
C
。A．靜止 B．勻速直線運動
C．靜止或勻速直線運動 D．條件不足，無法判斷。
【答案】勻速直線；二力平衡；1.2；1、2、3；當接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與所受壓力成正比；2.3；C
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：401引用：4難度：0.3
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1．小宇要探究“影響滑動摩擦力大小的因素”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：
A.接觸面所受的壓力大小
B.接觸面的粗糙程度
C.物體運動的速度
接下來小宇通過如圖所示的實驗操作開展探究。
（1）進行甲、乙、丙圖實驗時，彈簧測力計必須沿水平方向拉著物體做 運動，根據 原理可測出滑動摩擦力的大小。
（2）要驗證猜想B，需按照 兩個圖（選填“甲”、“乙”或“丙”）進行對比實驗；
（3）比較甲、乙圖的實驗，得到的實驗結論是 ；
（4）小穎發現小宇上述實驗操作中彈簧測力計的示數并不穩定，于是改進了實驗裝置，如圖丁所示。改進后，長木板 （選填“一定”或“不一定”）要做勻速直線運動。這是因為滑動摩擦力的大小與 無關，進一步分析可知木板受到木塊對它的水平向 （選填“左”或“右”）的摩擦力。發布：2024/9/1 13:0:8組卷：143引用：2難度：0.5 -
2．在探究影響滑動摩擦力大小的因素的實驗中，某同學做了如圖所示的三次實驗，如圖甲、乙實驗用相同的長木板，如圖丙實驗用表面更加粗糙的毛巾。
（1）實驗要測出滑動摩擦力的大小，應該讓木塊在水平面上做 運動，如圖甲可以測出木塊受到的滑動摩擦力為 N；
（2）對比甲、乙兩圖實驗現象可得出結論：當接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大，下列現象中利用了該結論的是 （填字母）；
A．軸承上加潤滑油
B．體操運動員在手上涂鎂粉
C．用力壓住橡皮，擦去寫錯的字
（3）對比甲、丙兩圖可以探究滑動摩擦力的大小與 的關系，此實驗應用到的研究方法是 法；
（4）同學用如圖丁所示的裝置做進一步探究，兩個傳感器可分別顯示拉力和壓力的大小。往沙桶中加減沙子的目的是探究滑動摩擦力的大小與 的關系；通過 （選填拉力或壓力）傳感器的示數可知木塊所受摩擦力的大小；實驗過程中，（選填需要或不需要）勻速拉動長木板。發布：2024/8/17 0:0:1組卷：175引用：3難度：0.5 -
3．下圖是小宇“探究摩擦力大小與什么因素有關”的實驗操作過程，鐵塊和木塊的大小、形狀完全相同，木塊表面比鐵塊表面粗糙。
（1）實驗中必須用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊做 運動，這樣便于測量滑動摩擦力的大小。
（2）比較 兩圖可知，在接觸面粗糙程度相同時，壓力越 ，滑動摩擦力越大。
（3）乙、丙兩圖中，木塊和鐵塊疊放在一起的目的是使 相同，物體所受到的滑動摩擦力大小關系是f乙f丙．（選填“＜”、“＞”或“=”）
（4）如圖丁中，是小宇對于該實驗的改進方法，水平拉動木板，待測力計示數穩定后，測力計A的示數為4.0N，測力計B的示數為2.5N，若增大拉力，當A的示數為4.8N時，B的示數為 N，此時木塊對長木板的摩擦力方向是水平向 。
（5）實驗時，小宇先在豎直方向上對彈簧測力計調零，然后用彈簧測力計拉動物體在水平放置的長木板上做勻速直線運動，則測出的摩擦力 （選填“大于”、“等于”或“小于”）實際摩擦力。發布：2024/8/15 0:0:1組卷：72引用：4難度：0.4