探究倉鼠的學習行為小林同學前不久剛買了三只小倉鼠，他想了解倉鼠是否具有學習行為，于是自制實驗裝置，進行了如下實驗：
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Ⅰ.組裝實驗裝置（如圖一）。
Ⅱ.實驗過程
①將一只倉鼠從玻璃缸一角（如圖一）放入水中，記錄倉鼠從入水到找到玻璃杯并借助其爬出逃生所需時間。
②用毛巾給倉鼠擦干身體，讓其休息2～3分鐘。
③用該小鼠多次重復步驟①、②，直到每次逃生所需時間變化不大為止。
④將所得數據繪制成柱狀圖（如二圖）。
請分析以上實驗，回答下列問題：
（1）分析柱狀圖，可以初步得出的結論是

倉鼠具有學習行為

倉鼠具有學習行為

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（2）這項探究實驗的結果對你的學習有什么啟發？

學習要溫故知新，及時復習

學習要溫故知新，及時復習

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（3）你認為小林的實驗設計還有什么需要改進之處？

應該用多幾只倉鼠進行實驗，數據取平均值，以避免出現偶然性，使實驗結果更加準確

應該用多幾只倉鼠進行實驗，數據取平均值，以避免出現偶然性，使實驗結果更加準確

。
（4）如果換用蜥蜴做實驗，相同次數下，其成功逃生所用時間（平均值）可能會比倉鼠的

長

長

，你作出此推測的理由是

蜥蜴屬于爬行動物，比倉鼠（哺乳動物）低等，動物越低等，學習能力越弱

蜥蜴屬于爬行動物，比倉鼠（哺乳動物）低等，動物越低等，學習能力越弱

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（5）關于倉鼠的行為，請你再提出一個值得探究的問題：

不同月齡（不同性別、或不同個體）的倉鼠的學習能力有差異嗎？

不同月齡（不同性別、或不同個體）的倉鼠的學習能力有差異嗎？

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