5月25日是“心理健康日”，子瞻中學九年級進行了一次心理狀況調查。請根據下面調查結果，參照示例，按照要求，完善名著閱讀活動方案。
九年級學生心理狀況部分項目調查結果

1.你的學習目標是否明確	占比（%）	2.你是否會感到自己沒有價值	占比（%）
非常明確	23%	不會這樣想	36%
偶爾會思考	59%	偶爾會懷疑自我	40%
沒有目標	18%	經常否定自己	24%
3.你是否懼怕挑戰	占比（%）	4.你對外界事物是否充滿興趣	占比（%）
喜歡參與挑戰	27%	非常有興趣	36%
面對挑戰會猶豫	57%	偶爾有興趣	45%
害怕和逃避挑戰	16%	常常提不起興趣	19%

九年級名著閱讀活動設計方案

要點	設想說明
適用群體	九年級畢業生
活動目的	感悟經典名著，走出心理困境，揚起青春風帆
備選名著	《西游記》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》
活動形式	……
設計說明	……

要求：①可在備選名著中選取一部，也可選擇2～3 部聯讀；②設計說明要結合所選名著內容，體現活動目的，要與活動形式一致；③100字左右。
示例：

活動形式	艾青詩歌朗誦會
設計說明	我們選取《我愛這土地》《太陽》《火把》《生命》《礁石》等艾青的詩歌進行朗誦，讓大家理解土地、太陽、火把、礁石等意象的豐富意蘊。激發大家的愛國熱情，學習不怕困難、敢于挑戰的精神，從而相信自己，堅定信念，追求光明。