閱讀文段，回答問題。
聰明在于學習，天才在于積累
--華羅庚1956年在北京大學的演講
      （1）有的人在工作、學習中缺乏耐性和韌性，他們一旦碰了釘子，走了彎路，就開始懷疑自己是否有研究才能。其實，我可以告訴大家，許多有名的科學家和作家，都是經過很多次失敗，走過很多彎路才成功的。有人看見一個作家寫出一本好小說，或者看見一個科學家發表幾篇有分量的論文，便仰慕不已，很想自己能夠信手拈來，妙手成章，一覺醒來，譽滿天下。其實，成功的作品和論文只不過是作家、學者們整個創作和研究中的極小部分，甚至數量上還不及失敗作品的十分之一。大家看到的只是他們成功的作品，而失敗的作品是不會公開發表出來的。
      （2）要知道，一個科學家在攻克科學堡壘的長征中，失敗的次數和經驗，遠比成功的經驗要豐富、深刻得多。失敗雖然不是什么令人快樂的事情，但也決不應該因此氣餒。在進行研究時，研究方向不正確，走了些岔路，白費了許多精力，這也是常有的事。但不要緊，可以再調換方向進行研究。更重要的是要善于吸取失敗的教訓，總結已有的經驗，再繼續前進。
      （3）根據我自己的體會，所謂天才，就是堅持不斷的努力。有些人也許覺得我在數學方面有什么天分，其實從我身上是找不到這種天分的。我讀小學時，因為成績不好，沒有拿到畢業證書，只拿到一張修業證書。初中一年級時，我的數學也是經過補考才及格的。但是說來奇怪，從初中二年級以后，我就發生了一個根本轉變，因為我認識到既然我的資質差些，就應該多用點兒時間來學習。別人學一小時，我就學兩小時，這樣，我的數學成績得以不斷提高。
      （4）一直到現在我也貫徹這個原則：別人看一篇東西要三小時，我就花三個半小時。經過長期積累，就多少可以看出成績來。并且在基本技巧爛熟之后，往往能夠一個鐘頭就看懂一篇人家看十天半月也解不透的文章。所以，前一段時間的加倍努力，在后一段時間能收到預想不到的效果。
      （5）是的，聰明在于學習，天才在于積累。
（1）華羅庚在這次演講中提出的觀點是什么？

聰明在于學習，天才在于積累。

聰明在于學習，天才在于積累。

（2）根據上文第1自然段，華羅庚針對什么現象，進行演講、提出觀點的？

有的人在工作、學習中缺乏耐性和韌性，他們一旦碰了釘子，走了彎路，就開始懷疑自己是否有研究才能。

有的人在工作、學習中缺乏耐性和韌性，他們一旦碰了釘子，走了彎路，就開始懷疑自己是否有研究才能。

（3）根據上文第2自然段，華羅庚認為人要怎么面對失敗？

失敗了，決不應該因此氣餒。可以再調換方向進行研究。更重要的是要善于吸取失敗的教訓，總結已有的經驗，再繼續前進。

失敗了，決不應該因此氣餒。可以再調換方向進行研究。更重要的是要善于吸取失敗的教訓，總結已有的經驗，再繼續前進。

（4）簡潔概括第3自然段中的事例，并說說作者寫這件事的作用是什么。

華羅庚原來的數學成績并不好，后來就多用時間來學習，提高了數學成績。這件事證明了所謂天才就是堅持不斷的努力，為最后提出觀點服務。

華羅庚原來的數學成績并不好，后來就多用時間來學習，提高了數學成績。這件事證明了所謂天才就是堅持不斷的努力，為最后提出觀點服務。