在“勤學善思”主題學習中，文言興趣小組找了3組材料進行探究，請認真閱讀材料，完成主題學習任務。
【甲】      初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。
      及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
（節選自《資治通鑒》）【乙】      積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步無以至千里不積小流無以成江海。騏驥^①一躍，不能十步；駑馬^②十駕，功在不舍。
（節選自荀子《勸學》）【丙】
勸學
顏真卿
三更燈火五更雞^③，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。【注釋】①騏驥：千里馬的別稱。②駑馬：不能快跑的馬。③五更雞：天快亮時，雞啼叫。
（1）任務一：識文?斷字。請根據所學幫助文言興趣小組完成表格內容。

文言詞句	方法	解釋
自以為大有所益	成語推斷法：徒勞無益	① 益處，好處 益處，好處
駑馬十駕，功在不舍	課內遷移法：“過中不至，太丘舍去”	② 舍棄，放棄 舍棄，放棄
白首方悔讀書遲	字典查閱法：①方法，計策；②將要，就要；③才。	③（填序號）

（2）任務二：通文?達理。
①用“/”給下列句子斷句。（僅限斷三處）
故 不 積 跬 步 無 以 至 千 里 不 積 小 流 無 以 成 江 海
②請將下列句子翻譯成現代漢語。
a權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！”
b積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。
③對顏真卿的《勸學》組員有以下解讀，請幫他選出錯誤的一項

A

A

A．《勸學》中的“學”起著統領全篇的作用。“學”解釋為“學習”的意思。
B．《勸學》勸勉青少年要珍惜少壯年華，勤奮學習，有所作為。
C．從結構上看，三、四句為對偶句，“黑發”與“白首”前后呼應。
D．這首詩深入淺出，自然流暢，富含哲理，核心是“黑發早勤學，白首讀書遲”。
（3）任務三：言文?行遠
古人勸學可謂用心良苦，請比較各文本，完成以下表格。

文本	被勸者 （身份）	勸學藝術
		寫作手法及其運用	勸說目的
《孫權勸學》	① 大臣或呂蒙。 大臣或呂蒙。	② 通過語言描寫先說明讀書要求不高，消除對方心理障礙；然后“現身說法”談讀書的好處，從而鼓勵呂蒙讀書。 通過語言描寫先說明讀書要求不高，消除對方心理障礙；然后“現身說法”談讀書的好處，從而鼓勵呂蒙讀書。	④ 使呂蒙明白讀書的重要性和必要性。 使呂蒙明白讀書的重要性和必要性。
荀子《勸學》	君子	③ 用對比手法，將千里馬和平庸之馬所行之遠相比，說明一般人最終卻超過能力突出的是因為持之以恒的積累。 用對比手法，將千里馬和平庸之馬所行之遠相比，說明一般人最終卻超過能力突出的是因為持之以恒的積累。	告訴人們學習的成功在于持之以恒的積累。
顏真卿《勸學》	青少年	運用借代的和對比襯托的手法，突出讀書學習要趁早，不要到了老了后悔了才去學習。	⑤ 勸勉年輕人不要虛度光陰，要及早努力學習，免得將來后悔。 勸勉年輕人不要虛度光陰，要及早努力學習，免得將來后悔。