課內閱讀。
“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐 CC地問。
“不敢，鐵罐兄弟。”陶罐 AA地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加 BB的神氣。
“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”
“住嘴！”鐵罐 DD了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”
“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”
（1）選出描寫神態的詞語填在文中的橫線上。（填序號）
A．謙虛
B．輕蔑
C．傲慢
D．惱怒
（2）聯系上下文體會文中加點詞語的意思。
①相提并論：把不同的人或事不加區別地放在一起談論或同等看待。把不同的人或事不加區別地放在一起談論或同等看待。
②和睦相處：彼此友好地相處。彼此友好地相處。
（3）“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”這句話說明 AA。
A．陶罐認為碰撞不等于堅強，和睦相處不等于懦弱。
B．陶罐為自己的懦弱辯解。
（4）陶罐和鐵罐的性格有什么不同？請連一連。
| 陶罐 | 傲慢、狂妄自大 |
| 鐵罐 | 謙虛、毫不軟弱 |
A
A
。A．每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。
B．無論多么堅固的東西，經過很長時間都會發生改變。
C．大家不用互相尊重，舒服地相處就行。
D．面對別人的欺辱要勇敢地反擊，不能太軟弱。
【考點】課文內容分析．
【答案】C；A；B；D；把不同的人或事不加區別地放在一起談論或同等看待。；彼此友好地相處。；A；A
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/25 8:41:4組卷：25引用：2難度：0.5
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1．課內閱讀
孩子們會感受愛了，但這不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日？請舉手！”
霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手。“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂靜無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
（1）寫近義詞。
霎時依然寂靜無聲
（2）這個文段選自課文《》。
（3）孩子們沉默的原因是：。
（4）這“極為珍貴的東西”是什么？
（5）為什么說孩子們的沉默是可貴的？發布：2025/3/13 11:0:1組卷：0引用：1難度：0.5 -
2．課內閱讀
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去，別等他們醒來。”
（1）片段中描寫漁夫動作的詞語有：；描寫漁夫神態的詞語有：。
（2）從“我們總能熬過去的！”句子中的“熬”字，你體會到了什么？發布：2025/3/13 10:30:1組卷：10引用：2難度：0.8 -
3．課內閱讀。
海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四來。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。
（1）這段話選自課文《》。
（2）找出這段話的中心句，畫上“ ”。
（3）從選文中找出下面詞語的近義詞寫下來。
進攻--
忽然--
快速--
旅游--
（4）請概括下面的海底動物的活動特點。要求：不超過三個字。
海參：
梭子魚：
烏賊和章魚：
貝類：
（5）你還知道其他海底動物的不同的活動方法嗎？試著寫一個。發布：2025/3/13 10:0:1組卷：7引用：4難度：0.5