遵規守法健康成長
“叮咚、叮咚……”道德與法治課堂上李強同學攜帶的手機發出了響亮的聲音，老師走到他身旁，要求他將手機上交保管，李強拒絕上交。對此，同學們議論紛紛……
同學甲：老師真愛管閑事，我們的手機想帶到哪就帶到哪，愛怎么用就怎么用，這是我們的自由。
同學乙：話可不能這么說，我們可以使用手機，但不能把它帶進課堂來呀。因為……

法律鏈接 《未成年人保護法》第五章網絡保護第七十條規定：未經學校允許，未成年學生不得將手機等智能終端產品帶入課堂，帶入學校的應當統一管理。

（1）請你從自由與法治關系的角度對同學甲的觀點進行評析。
（2）請從公民義務的角度，幫助同學乙續寫理由。（至少回答3點）

【考點】法治與自由的關系；公民權利和義務的關系．

【答案】（1）甲同學的觀點是錯誤的。因為①自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的，必要的限制是對自由的保護。②無限制的自由只會走向自由的反面，導致混亂與傷害。③自由與法治相互聯系，不可分割。④法治標定了自由的界限，自由的實現不能觸碰法律的紅線。⑤法治是自由的保障，法治既規范自由又保障自由。⑥在社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。
（2）①公民既是合法權利的享有者又是法定義務的承擔者，我們既不能只享受權利而不履行義務也不能只履行義務而不享受權利，我們要堅持權利與義務相統一，不僅要增強權利意識，依法履行權利，還應增強義務觀念，依法履行法定義務。遵守憲法和法律是公民的基本義務，李強同學的行為違反了《未成年人保護法》第七十條的規定，是不履行公民義務的表現。②義務具有強制性，自覺履行法定義務，是公民不可推卸的責任，③法律禁止做的堅決不做。④違反義務須擔責。