某校八年級（一）班的同學學習第七課《尊重自由平等》，完成了下面這些學習任務。現在再現這幾個學習任務，請你也來完成。
【無法治不自由】
“叮咚、叮咚……”，道德與法治課堂上，小奇同學攜帶的手機發出了響亮的聲音，老師走到他身旁，要求他將手機上交保管。小奇拒絕上交，還憤憤不平地說：“我的手機想帶到哪就帶到哪，愛怎么用就怎么用，這是我的自由！”于是，老師和同學們一起勸說小奇。
小華：我們是可以使用手機，但不能把它帶進課堂來呀。我們應該主動上交給老師保管。
老師：《未成年人保護法》第五章網絡保護第七十條規定：未經學校允許，未成年學生不得將手機等智能終端產品帶入課堂，帶入學校的應當統一管理。
……
最后，小奇

不將手機帶入課堂或者交給老師保管

不將手機帶入課堂或者交給老師保管

。
（1）“我的手機想帶到哪就帶到哪，愛怎么用就怎么用，這是我的自由！”結合上述材料，從“自由和法治關系”的角度，談談你對小奇這種觀點的看法。
（2）如果小奇虛心接受了老師和同學的勸說，你認為材料中空白處最后他應該要怎么做？從小奇的這次“手機風波”，你認識到我們該怎樣珍視自己所享有的自由？
【平等我踐行】
實現人與人之間的平等，是人類的美好夢想。為構建一個平等校園，請你完成以下活動倡議。
（3）請結合所學知識和生活經驗，將空白處填寫完整。

倡議主題：踐行平等觀念，構建和諧校園 活動目的：① 通過主題活動讓同學們樹立平等意識，為踐行平等、共建和諧校園共同努力 通過主題活動讓同學們樹立平等意識，為踐行平等、共建和諧校園共同努力 。 活動倡議： 1．踐行平等，就要② 反對特權 反對特權 。如：平等遵守學校的規章制度，不搞特殊化。 2．踐行平等，就要③ 平等對待他人的合法權利 平等對待他人的合法權利 。如：課堂上遵守紀律，尊重同學的受教育權。 3．踐行平等，就要敢于抵制不平等的行為。如：④ 反對歧視他人的現象，發現類似情況及時告訴老師 反對歧視他人的現象，發現類似情況及時告訴老師 。 美好校園是同學們健康快樂成長的樂園，但需要同學們之間平等相待，愿同學們把平等的原則落實到日常生活、學習中，共建平等有序和諧校園你我同行。