【觀察思考?學會交往】
這天。心理咨詢室來了四名同學，錢老師分別熱情接待了他們。
宇宇：錢老師，我經常毫不客氣地讓別人幫我代交作業，給我講解習題，或者買文具等等。但當別人有事請我幫忙時，我極不情愿，總是找借口拒絕。和同學出去玩時，時間地點的選擇，我都“發號施令”。漸漸地，朋友都開始疏遠我了……
（1）結合所學的知識，說明錢老師可以怎樣開導讓她重獲友誼？
曉曉：晚上睡眠不佳，早晨起的有點晚。吃早飯時，媽媽一邊催促我快點吃，去上學；邊又嘮叨我要多吃點……媽媽真是煩透了，她還愛我嗎？
（2）錢老師應該怎樣回答曉曉的疑問？
陽陽：我的老師中，數學老師的課風趣幽默，我很喜歡。英語老師總板著面孔，嚴肅的令人害怕，現在我都怕上英語課了……經過錢老師的悉心開導，陽陽有了正確的選擇。
（3）試猜想錢老師開導陽陽同學的主要講話內容。
杰杰：最近我在上網時認識了一位網友。這個網友喜歡向我打聽這，打聽那，還向我發出見一面的邀請。我應該怎么做？
錢老師：網絡交往要有一定的自我保護意識。
（4）虛擬的網絡交往中，我們未成年人要怎樣增強自我保護意識？

【考點】網絡交往時學會自我保護；與父母交往的藝術；建設和諧師生關系的要求；體悟友誼的真諦；交友需要講原則．

【答案】（1）①友誼是一種親密的關系。每個人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。②友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學習幫助對方；感受關懷，也學習關懷對方。我們共同分享，也相互分擔，在相處中體驗積極的情感。
（2）作為子女，無法選擇父母對待自己的態度和教育方式，但父母是愛子女的，你們要試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。你們可以嘗試讓父母了解你們的變化和需要，用他們能接受的方式表達你們的愛。愛是需要呵護的，親子沖突需要雙方通過良好的互動溝通來解決。互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，可以幫助雙方緩解、化解矛盾，增進感情。
（3）老師授課的風格不盡相同。我們要學會接納不同風格的老師，尊重老師的“不同”，而不是一味地排斥。教與學是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程。一方面，我們的學習離不開老師的引領和指導；另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進老師更好地“教”。老師是我們知識學習的指導者，也是我們精神成長的引路人。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷。我們要走近老師，關心老師，理解老師。
（4）虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。例如，對陌生人的邀請，予以回絕；對個人的家庭住址、經濟狀況、聯系方式等，要注意保密；遇到問題時，要學會求助。