課上老師演示硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)實驗，一段時間后，有同學(xué)看到試管里的藍(lán)色沉淀中出現(xiàn)黑色固體。為了解黑色固體成分，興趣小組同學(xué)展開了探究。
【實驗探究1】收約2mL10%硫酸銅溶液于試管中，加入10%氫氧化鈉溶液，振蕩。觀察現(xiàn)象。
| 小組 | 實驗現(xiàn)象 |
| 甲 | 試管中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，一段時間后，藍(lán)色沉淀變黑 |
| 乙 | 試管中產(chǎn)生綠色沉淀，一段時間后，綠色沉淀無明顯變化 |
CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
。【提出問題】藍(lán)色沉淀為何會變黑？試管中出現(xiàn)的綠色沉淀是什么？
【查閱資料】1．硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成的氫氧化銅沉淀，在堿性條件下，常溫下緩慢分解，溫度高于60℃迅速分解變黑。
2．硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)產(chǎn)物與氫氧化鈉的量有關(guān)。當(dāng)氫氧化鈉溶液較少時，生成綠色的堿式硫酸銅[Cu4（OH）6SO4]其難溶于水，易溶于稀酸，也易溶于氨水形成深藍(lán)色溶液。
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，同學(xué)們推斷黑色固體是氧化銅。為了驗證推斷是否正確，甲組同學(xué)向?qū)嶒灪蟮脑嚬苤屑尤胱懔?
稀鹽酸（或稀硫酸）
稀鹽酸（或稀硫酸）
（填物質(zhì)名稱），若發(fā)現(xiàn)固體全部消失且溶液變藍(lán)，則推斷正確。（3）堿式硫酸銅[Cu4（OH）6SO4]可改寫為[3Cu（OH）2?CuSO4]，該物質(zhì)兼具硫酸鹽和
堿
堿
（填“酸”、“堿”或“鹽”）的化學(xué)性質(zhì)。【實驗探究2】乙組同學(xué)將實驗后試管中的物質(zhì)進(jìn)行
過濾
過濾
、洗滌，得到綠色固體。向綠色固體中加入過量的 氨水
氨水
（填物質(zhì)名稱），綠色固體溶解，形成深藍(lán)色溶液，說明是堿式硫酸銅。（4）取少量綠色固體于試管中，加入稀鹽酸，固體消失，溶液變藍(lán)色，此時溶液中一定含有的離子是
Cu2+、SO42-、Cl-
Cu2+、SO42-、Cl-
（用化學(xué)符號表示）。（5）利用該反應(yīng)制取氫氧化銅時，為防止出現(xiàn)綠色沉淀，下列做法合理的是
B
B
（填序號）。A．向10%硫酸銅溶液加入少量10%氫氧化鈉溶液
B．將硫酸銅溶液逐滴加入氫氧化鈉溶液中
C．在60℃的水浴中進(jìn)行實驗
（6）實驗室中的氫氧化銅固體不易分解，但甲組實驗中生成的氫氧化銅沉淀易分解變黑，可能的原因是
氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)放熱，氫氧化鈉過量
氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)放熱，氫氧化鈉過量
。【答案】CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；稀鹽酸（或稀硫酸）；堿；過濾；氨水；Cu2+、SO42-、Cl-；B；氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)放熱，氫氧化鈉過量
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：68引用：3難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)與其包裝上標(biāo)注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學(xué)興趣小組同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學(xué)習(xí)的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進(jìn)人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進(jìn)入胃首先要通過人體胃酸對其進(jìn)行溶解后方可被吸收。
【進(jìn)行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學(xué)方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學(xué)方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進(jìn)胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導(dǎo)致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%）。可以處理的廢水質(zhì)量為t。
（2）某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學(xué)們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學(xué)對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學(xué)經(jīng)討論分析后一致認(rèn)為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學(xué)式）。
【實驗驗證】
甲同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【交流與反思】乙同學(xué)認(rèn)為，將甲同學(xué)實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認(rèn)為乙同學(xué)的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：93引用：1難度：0.5
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