閱讀材料，回答下列問題，
在全民共同戰“疫”期間，翼華中學七年級（1）班積極開展“戰疫時政主題班會”。在班會上全班同學積極探討，學習熱情高漲。
請你一起參與其中！
【我在思考】
一場抗擊新型冠狀病毒性肺炎的戰疫行動讓全國人民眾志成城，萬眾一心。在這場沒有硝煙的戰爭中，河北那臺信都區3500余名黨員志愿者奮戰在抗疫一線。黨員志愿者配合社區做好小區點位執勤町守，引導居民有序有力開展核酸檢測，及時幫助老年人申領電子健康卡，為不方便的人員提供上門采集服務等。志愿者們用肩膀扛起了社區居民的信任與期待，用自己從內而外燃放的光亮照耀著抗疫志愿活動前行的路。
（1）據材料，指出志愿者的行為體現出的美好情感。
（2）美好的情感使我們的生命更有力量，我們應該如何獲得美好的情感體驗？
[我會行動]
在戰疫時政主題班會上，同學們看到無數個感人的場景，感動不已。
小青針對觀看的時政課堂，做了一個“夢想?專注?拼搏”的記錄。

夢想	夢想從未走遠！病毒隔離校園，隔離不了少年的夢想。家里沒網的他，向鄰居家借網上課，為了不打擾鄰居，屋頂就變成了他的教室。
專注	專注念書的你是青春最好的樣子！家里信號不好，她一直跑到雪山的山頂，視頻畫面才開始流暢；地上是皚皚白雪，抬頭是茫茫雪山，而你就是最美的青春樣子。
拼搏	拼搏總在激勵我！困難是暫時的，我相信我們都能贏。雖然不幸感染新冠肺炎，初一的她依舊堅持上網課，因為始終堅信“我一定能夠戰勝病魔”。

（3）同樣的青春歲月里，“夢想、專注、拼搏”的榜樣力量讓我們懂得，我們更需要牢記“青春有格”。那青春的我們如何做到“青春有格”呢？（請從兩個角度作答）
（4）在這場全民戰“疫”中，人人都是參與者，人人都在行動。我們青少年應該怎樣為疫情防控做出自己的貢獻？請列舉兩個具體行為。