螞蟻的種類繁多，世界上已知種類有9000多種，我國就有600多種。請回答：
（1）螞蟻屬于昆蟲，其觸角 分節分節（填“分節”或“不分節”），有觸覺和嗅覺作用。
（2）螞蟻營群體生活，在其群體內部形成一定的組織，成員之間有明確的分工，說明螞蟻具有 社會社會行為。
（3）螞蟻不會發聲，它們是靠什么傳遞信息呢？請根據圖1的實驗分析：將螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上無食物，能觀察到螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物；一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和B、A島之間的“橋”對換，大部分螞蟻都爬向A島，根據這種現象可作出推測：螞蟻是靠氣味來傳遞信息的螞蟻是靠氣味來傳遞信息的。10分鐘后，爬上A島的螞蟻發現并沒有食物，A島螞蟻減少，C島螞蟻增多，接著，用鑷子夾起連接B、C島之間的“橋”，用棉簽蘸取白醋，均勻地涂抹在“橋”的下表面，5分鐘后觀察到C島上螞蟻數量下降了，最可能的原因是：食醋的氣味對螞蟻的通訊造成干擾食醋的氣味對螞蟻的通訊造成干擾。
（4）實驗小組的同學在野外觀察時發現，當螞蟻發現新食物源或要遷移到新的巢址時，都要通知同伴（如圖2），此時螞蟻是依靠 動作動作進行通訊的。
【考點】探究螞蟻的行為（如通訊）；社會行為的特征．
【答案】分節；社會；螞蟻是靠氣味來傳遞信息的；食醋的氣味對螞蟻的通訊造成干擾；動作
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：83引用：7難度：0.5
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1．下列關于“探究螞蟻的行為”活動的敘述中錯誤的是（ ）
發布：2024/10/24 5:0:2組卷：35引用：7難度：0.7 -
2．為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進行了如下實驗設計：
步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內，形成A、B、C三個小島。A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來，形成橋①和橋②（如圖所示）。
步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻自由通過橋①和橋②，大多數螞蟻爬向了B島。
步驟三：一段時間后將橋①和橋②對換，大多數螞蟻爬向了C島。
（1）實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是。
（2）完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區別是：。
（3）完成步驟三后可以推測，螞蟻靠進行通訊。
（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊伍出現混亂狀態，短時間內不能準確走向目的地，可能的原因是。
（5）該小組完成步驟三后進行了幾次重復實驗，目的是。發布：2024/10/24 20:0:2組卷：55引用：4難度：0.5 -
3．下面是某實驗小組在探究“螞蟻是否喜歡甜食”中的實驗設計。
材料用具：一截劈開的竹筒（長15cm）、一只螞蟻、一杯濃糖水、一杯清水、一個放大鏡、兩支滴管。
實驗步驟：①在竹筒的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將一只螞蟻放在兩滴水之間的中點。②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為。
（1）在竹筒兩端分別滴加糖水和清水的目的是。
（2）本實驗的變量是。
（3）對實驗結果的預測和分析：
預測①：若實驗結果是螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動或不定向爬動，則可以得出的結論是。
預測②：若實驗結果是螞蟻爬向濃糖水一端取食，則可以得出的結論是。
（4）本實驗設計的不足之處主要是。
（5）完成本實驗后，螞蟻應該怎樣處理？。發布：2024/10/24 21:0:1組卷：40引用：3難度：0.7