青春的生活被如沙的時光悄悄掩埋，回首時，方能體會成長的足跡。以下是同學們記錄的班級生活片段，請你閱讀這些片段，并幫這些同學解開疑惑，點亮青春。
記錄一：今天周老師給我們朗讀了一篇文章，是中國青年網評論員楊麗題為《網創青春不可限》的網評，有些句子讓我熱血沸騰：“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”“青年人有無限可能，不拘泥于已有的成果、不禁錮于繁雜的條條框框、不沉溺于舒適平庸的生活，敢于突破才叫青春”“做出重大發明創造的年輕人，大多是敢于向千年不變的戒規、定律挑戰的人，他們做出了大師們認為不可能的事情，讓世人大吃一驚”。當今，世界都期待青年們能靠著創新智慧，繼續為人類開辟新的疆域，讓世人“大吃一驚”。
（1）楊麗在網評中說的話蘊含著哪些道理？
記錄二：今天同桌心情不好，我陪她到操場散步，也聽到了很多她的心事--從去年開始，媽媽辭去了工作，專心照顧她，連衣服都不讓她洗，讓她過著衣來伸手、飯來張口的日子。她一直想好好學習，取得好成績得到媽媽的表揚，可是即使跟大家一樣，擠占所有時間刷題依然提高不了成績。每晚都失眠的她，經常問自己：“我怎么一無是處、什么都做不好？”
（2）請你結合材料分析，同桌有哪些需要改進的地方？
記錄三：班里有這樣的“個別”同學：做值日不認真、作業馬虎應付、在宿舍里偷吃零食、午休時間講話……每次被批評，他們都振振有詞，毫無羞恥之心。
（3）請你給“個別同學”一點忠告，讓他們獲得成長。

【考點】青春期生理變化的表現及影響；培養自立品質；勇于創新；正確認識自己的意義；規則與秩序；培養批判精神；正確面對學習壓力；自立的含義與表現；學習的要求．

【答案】（1）青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力；青春的我們擁有改變自己、改變世界的創造潛力；創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上；青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索實踐，通過勞動改變自己，影響世界；我們要有批判的精神和勇氣；思維的批判性有助于我們發現問題，思考問題，探索解決方案；我們要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；等等。
（2）①同桌過著衣來伸手、飯來張口的日子是缺乏自立能力的體現，她應該培養自立意識，自己的事情自己做，自覺承擔責任。②同桌跟大家一樣擠占所有時間刷題卻仍無法提高成績，說明她盲目從眾，且缺乏科學的學習方法。她應該培養獨立思考和判斷的能力，找到適合自己的學習方法。③同桌每晚都失眠說明她產生了過度的學習壓力和焦慮，她應該調整自己，放松身心，學會排解不良情緒，如找老師或同學傾訴等。④同桌認為自己一無是處、什么都做不好，這是沒有正確認識自己、缺乏自信的表現，她應該發現自己的優點和長處，客觀評價自己，樹立信心，相信自己的能力，肯定自己的進步。
（3）他們這樣的做法是違反學校紀律，對自己不負責任的行為。這樣不利于樹立規則意識，不利于自身的成長進步，會影響自己的學業。他們應該樹立知恥之心，提高辨別“恥”的能力，分辨哪些事情是不該做的，有所為，有所不為，違反紀律的事情堅決不做。他們應珍惜受教育的權利，自覺履行受教育的義務，努力完成學習任務。他們還應磨礪意志，拒絕不良誘惑，增強自控力。