請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成下列問(wèn)題。
      然而在較古的書上一查，卻還不至于如此虛偽。師覺(jué)授《孝子傳》云，“老菜子……常著斑斕之衣，為親取飲，上堂腳跌，恐傷父母之心，僵仆為嬰兒啼。”（《太平御覽》四百十三引）較之今說(shuō)，似稍近于人情。不知怎地，后之君子卻一定要改得他“詐”起來(lái)，心里才能舒服。鄧伯道棄子救侄，想來(lái)也不過(guò)“棄”而已矣，昏妄人也必須說(shuō)他將兒子捆在樹上，使他追不上來(lái)才肯歇手。正如將“肉麻當(dāng)作有趣”一般，以不情為倫紀(jì)，誣miè了古人，教壞了后人。老菜子即是一例，道學(xué)先生以為他白璧無(wú)xiá時(shí)，他卻已在孩子的心中死掉了。
（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
①斑斕

máo

máo

②僵仆

pū

pū

③誣miè

蔑

蔑

④白璧無(wú)xiá

瑕

瑕

（2）以上文段節(jié)選自《朝花夕拾》中的《

二十四孝圖

二十四孝圖

》（篇名）。下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，我們能知道它們分別是《

從百草園到三味書屋

從百草園到三味書屋

》《

五猖會(huì)

五猖會(huì)

》《

無(wú)常

無(wú)常

》三篇文章的插圖。

（3）童年是生命的底色，魯迅先生的散文集《朝花夕拾》中，許多篇章都表現(xiàn)出兒童的天性。請(qǐng)仿照下面的示例，再選擇《朝花夕拾》兩個(gè)篇目，仿寫兩句話。
      示例：《狗?貓?鼠》中追憶童年時(shí)救養(yǎng)一只可愛(ài)隱鼠的經(jīng)歷，流露出兒童對(duì)弱小者的同情；《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》中作者對(duì)《山海經(jīng)》的渴望，表達(dá)了兒童對(duì)未知的好奇。