古詩文默寫。
中華文明源遠流長，傳承至今仍熠熠生輝，無數仁人志士的道德光芒影響歷代的中華兒女。孟子在《魚我所欲也》中經過對生與死、好與惡的分析，證明無論在任何情況下，都不能做茍且偷生之事的句子是“是故所欲有甚于生者，①所惡有甚于死者所惡有甚于死者”。教和學能增長才干，砥礪德行，《雖有嘉肴》中，說明學習和教學之后能讓人知道自身不足的句子是“②是故學然后知不足是故學然后知不足，教然后知困”。面對清末的黑暗統治，秋瑾挺身而出，她在《滿江紅（小住京華）》中，用“③俗子胸襟誰識我俗子胸襟誰識我？④英雄末路當磨折英雄末路當磨折”直接抒發了自己不同于世俗之人，直面危難挫折的勇氣。面對山河破碎，杜甫借“⑤感時花濺淚感時花濺淚，⑥恨別鳥驚心恨別鳥驚心”（《春望》）表達出憂國傷時之情。面對身份改變，龔自珍借“⑦落紅不是無情物落紅不是無情物，⑧化作春泥更護花化作春泥更護花”[《己亥雜詩（其五）》]表達自己至死仍牽掛國家的一腔熱情。
【答案】所惡有甚于死者；是故學然后知不足；俗子胸襟誰識我；英雄末路當磨折；感時花濺淚；恨別鳥驚心；落紅不是無情物；化作春泥更護花
【解答】
【點評】
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發布：2024/5/27 14:0:0組卷：9引用：1難度：0.9