試卷征集
          加入會員
          操作視頻

          閱讀下面文言文,回答問題。
          [甲]楊萬里,字廷秀,吉州吉水人。中紹興二十四年進士第,為贛州司戶,調永州零陵丞。時張浚謫永,杜門謝客,萬里三往不得見,以書力請,始見之。浚勉以正心誠意之學,萬里服其教終身,乃名讀書之室曰“誠齋”。
          (選自《宋史?楊萬里傳》)[乙]張溥幼嗜學,所讀書必手鈔,鈔已,朗誦一過,即焚之,又鈔,如是者六七始已。右手握管處,指掌成繭。冬日手皸,日沃湯數次。后名讀書之齋曰:“七錄齋”。
                溥詩文敏捷。四方征索者,不起草,對客揮,俄頃立就,以故名高一時。
          (《明史?張溥列傳》)[注]①第:及第,指科舉考試中選。②張浚:南宋名臣,學者。③永:永州。④杜門:閉門。⑤溥:張溥,明末文學家。⑥立就:立刻完成。
          (1)下列句子中,加著重號詞語的意思不相同的一項是
          B
          B

          A.贛州司戶 是以眾議舉寵督(《出師表》)
          B.名讀書之室曰“誠齋” 石性堅重(《河中石獸》)
          C.日沃數次 沃灌(《送東陽馬生序》)
          D.后讀書之齋曰“七錄齋” 之者誰?(《醉翁亭記))
          (2)請將下列句子翻譯成現代漢語。
          ①萬里三往不得見,以書力請,始見之。
          ②朗誦一過,即焚之,又抄,如是者六七始已。
          (3)用簡潔的語言概括[甲][乙]兩段文字的主要內容。
          (4)許多名人的書房命名很有趣,比如宋代著名詩人陸游將自己的書齋名為“學老庵”,意為話到老,學到老。我國著名畫家李可染將自己的畫室命名為“師牛堂”,意為學習牛給予多而索取少的精神。請你為自己的書屋命名,并說明命名理由。
          命名:
          時習齋
          時習齋

          理由:
          意為提醒自己謹記孔子教誨“學而時習之”。
          意為提醒自己謹記孔子教誨“學而時習之”。

          【答案】B;時習齋;意為提醒自己謹記孔子教誨“學而時習之”。
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權屬菁優網所有,未經書面同意,不得復制發布。
          發布:2024/6/27 10:35:59組卷:10引用:2難度:0.5
          相似題
          • 1.下列句子中加點詞語的意思相同的一項是(  )

            發布:2025/1/2 23:0:3組卷:34引用:1難度:0.7
          • 2.文言文閱讀。
            魚我所欲也
            《孟子》
                  ①魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也,義,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也。死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者,則凡可以避患者何不為也!由是則生而有不用也;由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。
                  ②一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。
                  ③萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我歟?鄉為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
            (1)下列句子加點詞意思相同的一項是
             

            A.所識窮乏者我與 之心而寓之酒也
            B.非獨賢者有心也 故天將降大任于人也
            C.一簞,一豆羹 之不能盡其才
            D.今為宮室之為之 君子成人之
            (2)下列句子加點的詞用法相同的一項是
             

            A.得之生,弗得則死 居廟堂之高憂其民
            B.蹴爾與之 聚室謀曰
            C.萬鐘我何加焉 苛政猛虎也
            D.鄉身死而不受 武陵人捕魚
            (3)下列對文章理解有誤的一項是
             

            A.文章開頭用“魚”比喻“生”,用“熊掌”比喻“義”,通過類比,形象生動引出本文的中心論點——舍生取義。
            B.文中第②段以“一簞食,一豆羹”為例,告訴我們看似微不足道的“一簞食,一豆羹”在生死關頭卻能考驗一個人的品德。
            C.文章通過“不辨禮儀”接受“萬鐘”和“不受嗟來之食”的故事分別從正、反兩方面論證“舍生取義”的觀點,論證非常有力。
            D.本文告訴我們“無論在什么情況下,人都應該保持自己的本心,只要本心在,即使在生死關頭,也能經受住考驗”的道理。
            (4)把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
            ①二者不可得兼,舍生而取義者也。
            ②是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

            發布:2024/12/27 1:0:4組卷:14引用:4難度:0.5
          • 3.下列句子中加點詞的意思相同的一項是(  )

            發布:2024/12/27 0:30:2組卷:54引用:4難度:0.8
          APP開發者:深圳市菁優智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優網 | 應用版本:5.0.7 |隱私協議|第三方SDK|用戶服務條款
          本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯系并提供證據,本網將在三個工作日內改正