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          為了驗證植物向光性與植物生長素的關系,有人設計了如下實驗方案:

          (一)方法步驟
          取6個小花盆,各栽入一株品種、粗細和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按如圖所示方法進行實驗處理。接通臺燈電源24h后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。
          (二)實驗結果預測
          在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長的是
          3、4、5
          3、4、5
          號裝置,而玉米幼苗基本停止生長的是
          2
          2
          號裝置。
          (三)部分實驗結果的分析與推論
          (1)根據(jù)
          1
          1
          號和
          3
          3
          號裝置之間實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側光照射引起的。
          (2)根據(jù)
          1
          1
          號和
          2
          2
          號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關。
          (3)根據(jù)
          1
          1
          4
          4
          號裝置實驗記錄的對照分析,可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。
          (4)根據(jù)5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析,只能說明
          玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側分布不均勻有關
          玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側分布不均勻有關

          【答案】3、4、5;2;1;3;1;2;1;4;玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與生長素在玉米幼苗胚芽鞘兩側分布不均勻有關
          【解答】
          【點評】
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          發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:146引用:35難度:0.3
          相似題
          • 1.淀粉體-平衡石假說認為植物依靠內(nèi)含淀粉體的細胞感受對重力的單一方向的刺激,使橫放的莖、根等部位發(fā)生生長素的橫向運輸。植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖經(jīng)由聚合轉變成淀粉,再以淀粉粒的形式儲存于淀粉體中。下列敘述錯誤的是(  )

            發(fā)布:2024/12/31 4:0:1組卷:14引用:3難度:0.7
          • 2.為了探究不同環(huán)境下生長素對植物生長的影響,設計了如下實驗:裝置A花盆橫放在某一光照強度的地方;裝置B花盆橫放在一個不透光的木箱內(nèi);裝置C花盆擺放在一個帶轉軸的圓盤上(G、E,G′、E′表示近地側,L、F,L′、F′表示遠地側).請回答下列問題:

            (1)由上述實驗結果可以看出,生長素具有使根向
             
            彎曲生長的作用,其原因是
             

            (2)用植物生長素調(diào)節(jié)機理解釋,裝置A、B中幼苗莖向上彎曲生長的原因是
             

            (3)在裝置C中,將花盆固定于斜面A上,A置于圓盤上隨圓盤一起勻速轉動,則一段時間后,幼苗的根的生長狀況是
             

            (4)若A、B為對照性實驗,A、B實驗探究的課題可表述為
             
            ,對所選的植物的要求是
             

            發(fā)布:2024/12/31 4:30:1組卷:9引用:2難度:0.5
          • 3.某同學將豌豆幼苗橫放幾小時后,將一段彎曲部位制成臨時裝片,觀察到細胞大小如圖所示。檢測到Ⅰ側生長素的濃度低于Ⅱ側(圖中?表示生長素的分布狀況)。下列有關敘述正確的是(  )

            發(fā)布:2024/12/31 4:30:1組卷:7引用:4難度:0.7
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