老師和朋友，是我們成長歷程的見證者和陪伴者，學會與老師、朋友相處是中學時代的重要課題。
材料一：在增進師友情誼主題班會上，同學們說出了自己的交友困惑，希望得到你的建議。

交友困惑	我的建議
我想主動與周圍的新同學交朋友，可又擔心萬一對方不理我，那樣會很沒有面子。	示例：建立友誼，需要開放自己。你可以嘗試一下其他的方法，只要真誠待人就有機會找到朋友。
我和好朋友小蘭一起進入了“校園歌手大獎賽”的決賽。萬一我勝出了而她落選了，會不會影響到我們的友誼？我有些擔心。	① 競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。我建議你參加比賽，可以和朋友共同約定一起坦然面對比賽結果，共同進步。 競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。我建議你參加比賽，可以和朋友共同約定一起坦然面對比賽結果，共同進步。
我的好朋友小川和別人鬧矛盾，他約我一起去教訓那個人，我該去嗎？	② 友誼不能沒有原則，你不能不加分辨地為朋友做任何事。我建議你拒絕小川請求，并且及時規勸和制止他這種行為。 友誼不能沒有原則，你不能不加分辨地為朋友做任何事。我建議你拒絕小川請求，并且及時規勸和制止他這種行為。
我在網上認識了一個朋友，聊得很投機。最近這個朋友約我到一個公園見面，我該赴約嗎？	③ 互聯網交友有很多不確定因素，要提升自我保護意識。我建議你不要去赴約，在將網絡上的朋友轉化為現實中的朋友時要謹慎。 互聯網交友有很多不確定因素，要提升自我保護意識。我建議你不要去赴約，在將網絡上的朋友轉化為現實中的朋友時要謹慎。

（1）運用所學知識，針對三位同學在交友中遇到的困惑，提出合理化建議。
材料二：為了幫助大家學會與老師建立良好的師生關系，年級組進行了一次問卷調查。下圖是其中兩個問題的調查結果。
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（2）調查結果反映，同學們喜歡的老師風格不盡相同。如果任課老師的教學風格不是自己喜歡的類型，我們應該怎么辦？
（3）從調查中發現，有些同學不擅長和老師主動交流。請你為他們提出兩條合理建議。