下列是初中生小雨學(xué)習(xí)憲法的過程中碰到的問題，請(qǐng)你協(xié)助她完成。
情境一：在八年級(jí)道德與法治課上，老師同同學(xué)們監(jiān)察法是根據(jù)什么制定的，小明說是立法法，小剛說是行政法，小紅說是民法典，小雨說是憲法。請(qǐng)問：
（1）哪個(gè)同學(xué)的回答是正確的

小雨

小雨

。
（2）依據(jù)是

憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)（或憲法具有最高的法律效力）

憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)（或憲法具有最高的法律效力）

。
情境二：小雨認(rèn)為，憲法的修改必須由全國人大常委會(huì)或者五分之一以上的全國人大代表提議，并由全國人民代表大會(huì)以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。其他法律的制定和修改只需依一般程序，由立法機(jī)關(guān)過半數(shù)通過。請(qǐng)問：
（1）小雨的觀點(diǎn)是

正確

正確

（填“正確”或“錯(cuò)誤”）。
（2）理由

從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴(yán)格

從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴(yán)格

。
情境三：小雨在學(xué)習(xí)總結(jié)中寫道：“我呱呱墜地，憲法就賦予我人身權(quán)利，以及獲得父母撫養(yǎng)的權(quán)利；從兒童、少年到青年，憲法賦予我受教育的權(quán)利；未來，將依法享有更廣泛的基本權(quán)利。
請(qǐng)問：作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度對(duì)待憲法？