豐富多彩的課堂活動，讓我們喜歡《道德與法治》學科。以下是道德與法治課堂中關于“生命的思考”教學的幾個環節，請你參與并完成相關任務。
新聞播報：2022年12月9日人民日報發表了篇文章“如果他還在，今天該是21歲了。”2022年12月9日是戍邊烈士陳祥榕21歲的生日。陳祥榕出生于2001年，2019年9月入伍。2020年6月加勒萬河谷沖突中，他作為盾牌手戰斗在最前面毫不畏懼、英勇戰斗直至壯烈犧牲，那時的他，還不滿19歲。“清澈的愛，只為中國！”這是陳祥榕生前的戰斗宣言。
（1）根據陳祥榕烈士的事跡，結合所學知識說說怎樣的一生是值得的？
探究分享：陳祥榕犧牲后部隊問陳祥榕媽媽有沒有什么困難？英雄母親說：“我沒什么要求，我只想知道榕兒戰斗的時候勇不勇敢！”在弟弟犧牲后姐姐陳巧釵接過弟弟的接力棒成為軍隊文職人員。她說：弟弟的精神永遠激勵著我，我一定會努力工作，為強軍興軍貢獻力量，用清澈的愛報效祖國！
（2）請結合材料回答：陳祥榕的犧牲對于他的家人來說遇到了什么？媽媽和姐姐的應對方法給我們什么啟示？
知行合一：作為學生的我們雖然不用像陳祥榕那樣面對敵人的刀槍，但是我們也會遇到一些危險的狀況，為增強學生的自我保護能力，老師呈現了以下情境。
（3）如表的生活險境中，請你給出正確的做法。
| ① | 發生火災 | 做法 |
| ② | 發現有人溺水 | |
| ③ | 收到短信讓你點擊網站鏈接領取獎金 | |
| ④ | 發現家中液化氣泄露 |
【答案】（1）①能夠活出自己的人生，自食其力，實現自我價值；②當別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔責任；③將個人理想與國家發展、民族復興和人類命運結合起來。
（2）挫折。
啟示：①我們需要發現、發掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復能力。②發掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
（3）①用濕毛巾捂住口鼻，快速有序逃離現場等，報警撥打119等。②呼救、報警、岸邊扔漂浮物等，不可盲目下水施救。③不要隨意點擊別人發來的鏈接、不要隨意掃描二維碼、報警、切勿向陌生賬戶匯款等。④用濕毛巾捂住口鼻，迅速關閉燃氣的閥門，立即打開門窗。
（2）挫折。
啟示：①我們需要發現、發掘自己的生命力量。我們每個人的生命都蘊含一定的承受力、自我調節和自我修復能力。②發掘自身的生命力量，我們可以逐漸培養自己面對困難的勇氣和堅強的意志。
（3）①用濕毛巾捂住口鼻，快速有序逃離現場等，報警撥打119等。②呼救、報警、岸邊扔漂浮物等，不可盲目下水施救。③不要隨意點擊別人發來的鏈接、不要隨意掃描二維碼、報警、切勿向陌生賬戶匯款等。④用濕毛巾捂住口鼻，迅速關閉燃氣的閥門，立即打開門窗。
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：2難度：0.1
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發布：2024/11/29 19:0:4組卷：1引用：1難度：0.8 -
2．材料一：李斌是河北省人，靠打王養活自己和父親。2016年他在參加無償獻血時留取了血樣，成為一名造血干細胞捐獻志愿者。他父親李雙全在患病期間一直強調：“把我的遺體捐給社會、幫幫別人。”2018年7月31日，李雙全的心臟永遠停止了跳動。李斌含著眼淚在捐獻協議書上簽了宇。李雙全捐獻了一個肝臟、兩個腎臟、一對眼角膜和遺體，延續三位患者的生命，讓兩位患者重見光明，遺體用于醫療事業和醫學研究，隨后，李斌也完成了造血干細胞的采集，成為中華骨髓庫的一名捐獻者。
材料二：2018年1 2月2日下午，章維在瀏陽河大橋邊釣魚，這時，一名女子突然從橋中央跳入河水中。“有人跳河了！”見此情景，章維慌忙跳下了河，往女子落水的位置游去。“她在水中基本上沒有意識，我在水中仰著拖她，到距離岸邊七八米的位置就沒力氣了，試著去探水底也探不到，只能咬著牙繼續游。到距離岸邊四五朱的時候，我在水中踮著腳走，最后把她拖上了岸。”章維告訴記者。章維救人的視頻在社區微信群里傳播，大家一致稱贊他：“見義勇為的好小伙，好樣的！”
（1）為什么說材料一中李斌父子的人生是有意義的？
（2）請簡要評價材料二中輕生者與救人者的行為。
（3）據世界衛生組織的估算，全球每年有80萬人死于自殺，大約每40秒就有一人輕生。請你寫下兩條珍愛生命的格言警句。發布：2024/12/17 8:0:2組卷：1引用：1難度：0.4 -
3．在馳援湖北的醫護人員中，有1.2萬多名“90后”，其中相當一部分是“95后”或“00后”。“所謂白衣天使，只不過是一群孩子，換了身衣服，學著前輩的樣子，和死神在搶人。脫下白衣戰袍，誰還不是個調皮的‘小公主’？”這使我們懂得（ ）
①面對挫折，不同的人情緒感受不同
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