閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
      材料一：《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（簡稱《意見》）發(fā)布。勞動教育被認為具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值，而“樹德”則是勞動教育所能帶來的首要價值。勞動以及勞動教育的首要價值并非為社會提供生產(chǎn)勞動產(chǎn)品，更重要的是，勞動教育可以讓青少年在勞動的過程中逐步建立家庭責任感和社會責任感。
      材料二：“我的鞋子呢？”“誰把我的牙膏拿走了？”“我的書放在你那里沒有？”6時10分，某中學女生寢室樓，喊叫聲此起彼伏。6時30分過后，人影無蹤，留下滿室狼藉，被子堆在床上，大桶里塞滿臟衣服……
      材料三：“不想被叫做襪子帝！”大學精彩生活剛剛拉開，從湖北考到天津的宇浩就開始發(fā)愁了。從老家?guī)淼氖畮纂p襪子已經(jīng)被他穿了一遍，不愿洗衣服的他天天攢著，沒想到半個月過去，泡著的水盆已經(jīng)長出了水生植物，遠看就像一叢叢小蘑菇。
      材料四：一中校園，輪到每班一次的校園大掃除活動中，有些同學勞動工具都不會使用，勞動技能近乎零，更沒有勞動的樣子。校園里隨處可見學生直著腰手拿掃帚，掃地不過一寸、頻率半分鐘落地一次的現(xiàn)象；食堂，垃圾桶里裝滿了學生吃剩的飯菜，而超市里人潮洶涌，各種買買買；環(huán)衛(wèi)保潔工人剛剛清掃了垃圾，有的學生又隨手亂扔；每周三的班級大掃除，有的同學拿起掃帚抹布象征性地劃兩下，更有甚者逃之夭夭。還有同學說：“勞動花費時間，不如用來學習。”
      以上材料對我們頗具啟示意義，讀完之后，作為青少年的你，對“勞動與品德”之間的關(guān)系有著怎樣的思考呢？請就此寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
      要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【考點】材料作文．

【答案】在勞動中培根鑄魂
      高爾基說過：“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。”勞動之于道德亦是如此，美好的道德都需要通過勞動來培養(yǎng)。因此，我們要在勞動中培根鑄魂。
      勞動是品德修養(yǎng)的要義，而勞動教育則是品德培養(yǎng)的有機組成部分。勞動教育首先要讓學生尊重勞動、熱愛勞動、參與勞動，形成自立自強的良好品格。
      勞動是維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，讓我們知道勞動成果來之不易，古人也讓我們深思“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱”。只有珍惜勞動成果才會尊重勞動，而只有參與勞動才能創(chuàng)造美好的生活，由此讓學生樹立自立自強的觀念，形成腳踏實地、吃苦耐勞的良好品質(zhì)。
      勞動教育要教育學生正確理解勞動價值觀，從而提升他們的品德修養(yǎng)。
      勞動有兩個要素，一必須有付出，二要產(chǎn)生有意義的社會價值，二者缺一不可。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“勞動不僅是經(jīng)濟的范疇，而且是道德的范疇。”勞動方式不分高低貴賤，但如果你的付出是無意義的甚至是危害社會的，那你的行為就沒有所謂的勞動果實，因為勞動的最終目的是要創(chuàng)造社會價值。
      在物質(zhì)豐富的當下，飽暖之外有人滋生了不勞而獲的貪念，忘了人類得以生存的根本和源頭，沒有正確的勞動價值觀，變得毫無底線和原則，為達目的不擇手段，危害公序良俗，不講道德甚至忽視了法律的存在。如今的直播亂象，一人一手機一角落，鏡頭前搔首弄姿，就可以輕松獲利，年輕人會誤認為不學習不勞動就可以生存得很好。試問如果年輕人的青春只用來搔首弄姿，民族的未來還有什么希望？因此，我們要擯棄錯誤的觀念，要加強教育，重塑人們的勞動價值觀，提升人們的道德品質(zhì)。
      勞動教育要讓青年領(lǐng)悟新時代的勞動精神，培養(yǎng)其愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。
      精益求精是勞動精神的精髓，也是工匠精神的集中體現(xiàn)。在這個浮躁喧囂的時代，專注于本職工作，致力于鉆研創(chuàng)新是新時代勞動精神的最好詮釋。新時代背景下，勞動者要愛崗敬業(yè)、勤奮務(wù)實。在勞動過程中，不怕困難，吃苦耐勞勞動技能上，積極鉆研，精益求精，在勞動態(tài)度上，要有奮進的銳氣、蓬勃的朝氣。雜交水稻之父袁隆平一生勞動在田間地頭，攻克世界糧食難題，讓上億人口擺脫饑餓；全國勞動模范許振超帶領(lǐng)團隊8次刷新集裝箱裝卸世界紀錄，創(chuàng)造享譽全球的“振超效率”；飛機制造師胡雙錢30年經(jīng)手的上千萬零件沒出過一次質(zhì)量差錯。他們熱愛勞動，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，甘于奉獻，是我們學習的好榜樣。
      勞動可以立國，可以興國，可以強國。而時代青年品德的培養(yǎng)離不開勞動教育，因此，我們要通過深入有效的勞動教育“培根鑄魂”，號召青年們在辛勤的勞動實踐中磨礪自己的品格。