為了探究免疫的產生，某中學生物興趣小組進行了以下實驗：
步驟一：取8只小白鼠做實驗，平均分成甲、乙兩組。
步驟二：甲組的小白鼠取活的肺炎球菌注入體內；乙組的小白鼠取減毒或滅活的肺炎球菌注入體內，兩周后再取活的肺炎球菌注入體內。
步驟三：觀察實驗結果。甲組的小白鼠死亡，乙組的小白鼠存活。請回答以下問題：
（1）在步驟一中，取的8只小白鼠健康狀況要一致，為什么？

控制變量的唯一

控制變量的唯一

。
（2）乙組實驗中小白鼠產生了抵抗肺炎球菌的

抗體

抗體

（填“抗原”或“抗體”），從而對這種病原體產生了相應的免疫作用，這種免疫屬于

特異性免疫

特異性免疫

（填“特異性免疫”或“非特異性免疫”）。
（3）將流感病毒注入乙組小白鼠體內，小白鼠會不會得??？

會

會

為什么？

特異性免疫具有專一性

特異性免疫具有專一性

。
（4）傳染病的預防措施可分為三個方面：①控制

傳染源

傳染源

；②切斷傳播途徑；③保護易感人群。人類的計劃免疫中，如接種卡介苗，相當于上述實驗中

步驟二

步驟二

的操作，在傳染病預防措施中屬于

保護易感人群

保護易感人群

。