閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
      我國青少年近視患病率總體上呈現幾個特點：近視患病率隨年齡和學齡上升而增高；近視患病率與性別相關，女性高于男性；有明顯地域差別，城市近視高于農村，沿海地區高于內地；有明顯民族差別，漢族高于少數民族。近視帶來的影響，絕不是戴一副眼鏡這么簡單。近視高發和早發的危害可以從個人、國家兩個層面來分析。對個人來說，孩子較早出現近視，就意味著其有很長一段時間處在近視加深的風險之中，近視度數增加的可能性很大；相對于較晚出現近視的孩子，早近視的孩子成年后可能近視度數更高，出現高度近視眼底并發癥的可能性更大。對于國家來說，如此高的近視患病率，將嚴重影響國民素質，影響一些行業選拔從業者，甚至使合格的服兵役青年數量減少，從而影響國防安全。
      孩子近視加深，最終可能發展為高度近視。高度近視患者的眼軸一般比普通人長，眼球體積也隨之增大，就像膨脹的氣球一樣，眼球壁的視網膜、脈絡膜和鞏膜組織都可能因此變薄，這樣的眼睛出現嚴重眼底并發癥的可能性就更大。其中有些疾病，目前臨床上還沒有很好的治療方法，常常療效不佳，甚至導致失明。（摘編自《青少年近視率提升須引起高度警惕》，《中國青年報》2019年3月15日）
材料二：

（數據來源：國家衛健委2018《近視防治指南》《綜合防控兒童青少年近視實施方案（征求意見稿）》）材料三：
      究竟是什么原因導致中國學生群體有如此高的近視率？近日在哈爾濱舉行的“解決光污染?預防近視低齡化”專題研討會上，專家說，國家疾控中心調查發現，造成學生視力不良檢出率居高不下的主要影響因素有三個：環境因素、不良用眼行為因素和遺傳因素。
      從醫學角度來看，誘發青少年近視的三大因素中，改善光環境是防控近視增長率的最有效途徑。
      為了摸清教室照明對學生視力健康、學習效率以及生理心理健康的影響，進一步了解教室照明，研究不同類型教室照明光源對學生視力的影響，2018年8月，北京大學醫學部選取了普通熒光燈和光生物安全燈，進行對比實驗。
      結果顯示，在光生物安全燈下進行學習后，認為教室照明情況變好的學生人數比例明顯高于普通熒光燈組；光生物安全燈組學生雙眼視力水平沒有明顯變化，而普通熒光燈組學生雙眼視力水平出現明顯下降。不僅如此，在光學參數照度及照度均勻度、學生視力水平、腦力工作能力方面，光生物安全燈均優于普通熒光燈；使用光生物燈的學生近視發病率每年可降低8%。
“該實驗對于當前中小學防控近視具有重要啟示，為中小學防控近視提供了一條新途徑。”
（摘編自《中小學生為何近視率居高不下》，《中國教育報》2019年4月13日）材料四：
      教育部、國家衛健委近日共同起草《綜合防控兒童青少年近視實施方案（征求意見稿）》，意見稿提出，將青少年近視防控工作、總體近視率和體質健康狀況納入政府績效考核指標，嚴禁地方各級人民政府單純以學生考試成績和學校升學率考核教育行政部門和學校。
      意見稿中提到，近年來，我國兒童青少年近視率居高不下、不斷攀升，近視低齡化、重度化日益嚴重，與手機、電腦等電子產品的普及，和中小學生課內外負擔加重、家長沒有起到示范作用等因素密切相關。
      課內外負擔重也是個根深蒂固的難題。在應試教育體制下，只要分數仍然是最主要的考核升學依據，家校就都缺乏減輕學生課業負擔的動力。為減輕學生負擔而進行的改革，需要各地教育部門、學校和機構的配合，也需要課程改革等一系列教育改革的落實。在課程改革中，既要考慮課程調整的質量，還要考慮負擔減輕后，孩子的精力向何處釋放--總不能把時間“送”給電子屏吧！除了保障體育課的時間和質量，也不妨嘗試改變其他課程的形式，增加實踐、戶外等內容，鼓勵孩子培養健康的愛好。
（摘編自《防控近視須關注一系列問題》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

C

C

A．我國青少年近視患病率隨年齡和學齡的上升而增高，且有明顯的地域差別和民族差異。
B．根據國家青少年近視防控目標，到2030年我國高中生近視率下降幅度比初中生小。
C．如果孩子較早出現近視，其近視度數就會隨著年齡的增長而增長，從而比其他人更高。
D．由于當前分數仍是我國最主要的考核升學依據，家校大都缺乏減輕學生課業負擔的動力。
（2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

D

D

A．近年來電子行業和網絡媒體的發展在青少年近視的發生和加深方面有著重要影響。
B．高度近視患者的視網膜、脈絡膜和鞏膜組織都可能更薄，很可能引發難以治療的眼底并發癥。
C．近視高發和早發對于個人和國家危害極大，因此必須重視近視防控，尤其是青少年近視防控。
D．教室照明與青少年近視之間存在關系，光環境是影響近視發病率和增長率的最主要因素。
（3）對于防控青少年近視，你有什么合理的建議？請結合材料簡要說明。