課外閱讀
“深夜寂靜，寫了一封信給我最愛的孩子們！請各位家長轉給孩子們，謝謝！”2月3日凌晨，杭州建蘭中學804班班主任郭簡給自己的學生們寫了一封信，并同步發布在了班級群和朋友圈。深夜的朋友圈被這封動人的信瞬間點燃。郭簡老師信件全文如下：
親愛的孩子們：
還記得17號的休業式，燈光絢爛，我給你們分光了辦公室所有的零食。還記得你們一聲聲的“老師，再見”！我以為很快我們就會再見。因為寒假，向來那么短。但是，一場突如其來的“戰役“打破了常規，我們都履行著自己的義務，在家，不出門，就是保護自己，保衛家園！
要感謝現代通訊的發達，讓我們遠隔千里，可以了解武漢一線發生的種種。1月24日，我在泰國普吉街頭，騎著摩托跑了二十幾家藥店，湊了幾百個口罩，我想身邊人總會有人需要。我一遍一遍加在泰國運送物資回國的導游領隊的微信，希望能夠盡自己的一份力量。
我不是醫生，我沒有資格沖鋒陷陣；我不是科研工作者，我沒有能力研制抑制病毒的藥劑；我不是商人，我沒有辦法像那位浙商在海外直接買下口罩廠，低價售回國援助一線；我不是馬云，我沒有辦法捐出數十億奉獻社會；我不是記者，我不能沖到第一線告訴社會那里到底發生了些什么；我甚至看到網上那些讓人生氣的人和事，也只能，說句我真生氣。那么，我能做些什么？
我是一個老師，我的學生——你們，是中國的希望，是中國的明天。這幾天有一句詩在我做飯的時候，在我拖地的時候，在我陪孩子玩的時候，在我洗臉的時候，在任何時候，都會從我的腦海里跳出來——為什么我的眼中常含淚水，因為我對這土地愛的深沉。
人都有信仰，它不是你平日里高喊的口號，它不是你掛在朋友圈的簽名。它，貫穿了你一生的靈魂。而我的信仰，就是對這片土地，最深沉的愛。因為我愛腳下這片熱土地，我想告訴我的孩子們，它也應該是你的信仰!
我最親愛的孩子們！他日，你長大。請你做像鐘南山爺爺那樣的人!敢說真話，勇挑重擔，專業一流，成為十幾億人的倚靠。
我最親愛的孩子們！他日，你長大。如果你愿意學醫，請你做像這些沖上一線的醫護人員那樣的勇者。用自己的身軀，扛起萬重大山。總是要到這一刻，我們才明白，什么是白衣天使。他們不怕嗎？他們不哭嗎？責任重于泰山，選擇了這個職業，就要為其奉獻一切。
我最親愛的孩子們！他日，你長大。如果你愿意走上科研道路，可不可以不僅僅評職稱發論文，可不可以為人類的發展，做更長遠的預計。可不可以，因為你的畢生努力，人們不必再遭受這樣的禍患。
我最親愛的孩子們！他日，你長大。如果你愿意從政，請你做一個正直，誠實，心有大愛，心有慈悲的人！我相信，一個人的能力有大小，但是只要心中有大愛，有著一顆慈悲的心腸，他就一定會為百姓踏實辦事！
我最親愛的孩子們！他日，你長大。如果你愿意從商，一定記得，做商人必有幾分俠氣!憑本事賺錢，憑大義救國。浙江發出物資告急的信息時，喊話的對象是浙商。“請向家鄉，伸出援手”。于是我們看到世界各地的浙商，用自己的能力，守護著這片熱土。
我最親愛的孩子們!他日，你若長大，你們會從事各行各業。但無論你在哪里，在做什么，請你記得，一個人的信仰不能丟。一個人對祖國和人民的大愛，不能丟!我們要做對這個社會有用的人，我們的人生才有意義！只有溫暖了別人，你的世界才會更加精彩，更有意義！
我最親愛的孩子們，我相信，終有一天，我們會更加團結，戰勝困難！中國是發展中國家，你們是中國的明天！我相信，你們的善良、正直、勇敢、鉆研、熱血的心，一定能夠點亮中國的明天！我相信！加油！而此刻，作為明天的你們，請認真落實課內作業任務，扎實學習，為有一天實現自身價值，努力充電！周恩來說，少年當為中華之崛起而讀書！你們，當勇敢地面對社會責任，為了實現中國夢而讀書！孩子們！加油！
為什么我的眼中常含淚水，因為我對這土地，愛得深沉！
你們的班主任：郭簡
2020.2.2晚（1）結合上下文，理解下列詞語的意思。
A常規：指沿襲下來經常實行的規矩；通常的做法。在短文中指由于疫情而使得寒假結束后沒有像以往那樣迎來開學指沿襲下來經常實行的規矩；通常的做法。在短文中指由于疫情而使得寒假結束后沒有像以往那樣迎來開學。
B信仰：指對某人或某種主張、主義、宗教極度相信和尊敬，拿來作為自己行動的榜樣或指南。在短文中作者為人處世的信條指對某人或某種主張、主義、宗教極度相信和尊敬，拿來作為自己行動的榜樣或指南。在短文中作者為人處世的信條。
（2）填空：
為什么我的眼中常含淚水，因為我對這土地愛的深沉。這句話是引用了作家 艾青艾青的詩句。文章中多次提到這句話，表達了作者 強烈的愛國強烈的愛國之情。
（3）鐘南山爺爺為什么成為了我們心中的英雄？因為他敢說真話，勇挑重擔，專業一流，是我們十幾億中國人的倚靠。因為他敢說真話，勇挑重擔，專業一流，是我們十幾億中國人的倚靠。
（4）我最親愛的孩子，他日，你長大，你想從事什么職業？你會怎樣做？我長大了想做一名光榮的人民教師，在教學崗位上兢兢業業，盡職盡責，培養出更多優秀的人才，為我國的社會主義建設事業做出更大的貢獻。我長大了想做一名光榮的人民教師，在教學崗位上兢兢業業，盡職盡責，培養出更多優秀的人才，為我國的社會主義建設事業做出更大的貢獻。
（5）中國是發展中國家，你們是中國的明天!說說你對這句話的理解。 我國還沒有跨進發達國家的行列，社會主義建設事業還處于發展狀態，青少年學生是祖國的未來和希望，我們現在只有努力學習科學文化知識，長大了才能為祖國的建設事業做出更大的貢獻。我國還沒有跨進發達國家的行列，社會主義建設事業還處于發展狀態，青少年學生是祖國的未來和希望，我們現在只有努力學習科學文化知識，長大了才能為祖國的建設事業做出更大的貢獻。
【考點】記敘文．
【答案】指沿襲下來經常實行的規矩；通常的做法。在短文中指由于疫情而使得寒假結束后沒有像以往那樣迎來開學；指對某人或某種主張、主義、宗教極度相信和尊敬，拿來作為自己行動的榜樣或指南。在短文中作者為人處世的信條；艾青；強烈的愛國；因為他敢說真話，勇挑重擔，專業一流，是我們十幾億中國人的倚靠。；我長大了想做一名光榮的人民教師，在教學崗位上兢兢業業，盡職盡責，培養出更多優秀的人才，為我國的社會主義建設事業做出更大的貢獻。；我國還沒有跨進發達國家的行列，社會主義建設事業還處于發展狀態，青少年學生是祖國的未來和希望，我們現在只有努力學習科學文化知識，長大了才能為祖國的建設事業做出更大的貢獻。
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：8引用：1難度：0.1
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1．現代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢，而且張口就是借兩元錢。在當時，這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫，因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種：一種是腹部隆起行走蹣跚；另一種是剛生產完畢，額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪，他低下頭，說借錢有急用，又說保證五天內歸還。我不知道怎么拒絕他，只得把錢借給了他。
時間一天天過去，到了第五天，男生竟沒有來上學。整個白天，我都在心里責怪他。罵他不守信用，恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時，我忽然聽到窗外有人叫我，打開窗，只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗，緊緊攥著拳頭，啞著喉嚨說：“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上，然后松開，手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來，他也快活地笑了，仿佛我們共同完成了一件大事，讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說：“我是從旱橋奔過來的。”
后來我才知道，他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款，他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉，他終于攢足了兩元錢，乏極了，就倒在橋洞中，本想略睡一會兒，沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔，所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往，但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優秀”、“守信用”之類的字眼，總會聯想到他，因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
據說那個男生后來果然成就了一番事業，也許他早已忘記了我們相處的那一段，可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚，天降大雨，那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友，我們曾約定，風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面，倒是看見一個少年，沒帶傘，抱著肩瑟瑟地站在車牌邊，我把傘伸過去，他感激地說謝謝，告訴我說，他在這兒等一個朋友，車一輛一輛開過，雨在傘邊形成一道道雨簾，天地間茫茫一片，怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了，可少年固執地搖搖頭。又來了一輛車，從車上跳下一個少年，無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去，兩個人熱烈地擊掌問候，那份快樂是如此坦蕩無愧，相互的欣賞流tǎng在那一擊中，讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸，卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大，所以……我想說：約定時為何要說風雨無阻，完全可以說大雨取消；既然已說了風雨無阻，區區風雨又何足畏懼!不過，我什么也沒說，只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人，她會找出一千條為自己開脫的理由；而我，更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
（選文有改動）
（1）根據拼音寫漢字
流tǎng嚴jǐn
（2）在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中，你印象最深的人物是誰？請說說理由。
（3）作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么？
（4）文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外，還有什么品質？請在文中用橫線畫出相關語句。
（5）如果你是“我”的那位女朋友，看到本文后，會有怎樣的心理活動，請用60個左右的文字把它描述下來。發布：2025/3/13 14:0:1組卷：234引用：1難度：0.3 -
2．課外閱讀。
第一次 馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個臺階，而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分（強烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進，又不后退，只是固執地注視著自己的前方。
“還小呢，剛剛能走路，就能跨臺階？”路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵）說：“自己上，小乖乖，自己上！”
“加油！加油！”旁邊的小姑娘喊道。
終于，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（裂開、綻開）了笑容。
“好一個登山者！”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：“一開頭有困難，但堅持就能勝利。祝賀你成功！”
（1）劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
（2）從文中找出下列詞語的反義詞。
（3）堅持就能勝利。這句話改為反問句是：失敗 后退 消耗 容易
（4）這篇短文主要寫
表達了作者的思想感情。
（5）概括寫出下面四種人的態度：
①老奶奶的態度：
②媽媽的態度：
③小姑娘的態度：
④胡子爺爺的態度：
（6）你從“小孩學步”這件事中，受到了什么啟發？發布：2025/3/13 12:0:2組卷：61引用：2難度：0.2 -
3．課內閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候，不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過后，便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我？”沒有人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他：“太危險了，隨時可能發生大爆炸，請你離開。”
這位父親問：“你是不是來幫助我？”
警察走過來：“你很難過，我能理解，可這樣做，對你自己，對他人都有危險，馬上回家吧。”
“你是不是來幫助我？”
人們搖頭嘆息著走開了，都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛，精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
（1）給文章的最后一段加上標點符號。
（2）“礫”字用音序查字法應查音節，用部首查字法應查部。
（3）“失”的意思有：①失掉；過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態 ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字，第一個取意思，第二個取意思。
（4）你認為這幾個自然段主要是寫什么？
（5）用“～～”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢？
（6）讀一讀文中畫“--”的句子，為什么不直接寫挖了36小時？
（7）想象填空：阿曼達在廢墟下會想：
會說：
（8）寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作，請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫，突出重點，詳略得當。發布：2025/3/13 12:0:2組卷：49引用：1難度：0.7
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