閱讀材料,回答問題。
學校要舉行經(jīng)典誦讀比賽,七年級(1)班同學正在緊鑼密鼓地準備著。為了呈現(xiàn)最佳的比賽效果,在排練過程中,班長小沈精益求精,不斷提高要求。性格直爽的她面對不得要領的同學總會指責、呵斥,這激起班級同學的不滿,紛紛辭演。為此,小沈改變方式,與同學們耐心交流,不斷完善細節(jié)。最后,七年級(1)班以完美表現(xiàn)在比賽中獲得一等獎。
(1)請你分析七年級(1)班獲得誦讀比賽一等獎的原因有哪?
(2)結合材料,談談集體生活對小沈有哪些影響?
(3)談談你對個人利益與集體利益關系的認識。
【答案】(1)①七年級(1)班的成員有共同的目標和團結協(xié)作精神,集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果。②七年級(1)班同學在彩排中不斷溝通,增進理解,有和諧的同學關系。③同學們發(fā)揚自治精神,積極參加集體活動,自覺維護集體榮譽。④有樂于服務集體、有責任心的組織領導者。
(2)①集體生活培養(yǎng)小沈人際交往的基本態(tài)度和能力。班長小沈在組織誦讀排練中,從指責、呵斥同學到與同學耐心交流,人際交往的態(tài)度得到改善,能力得到提高。②集體生活讓小沈展示和發(fā)展自己的個性,在排練過程中小沈不斷完善細節(jié),讓自己的個性不斷得到完善。
(3)在集體中,個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時,應把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義。堅持集體主義,不是不關注個人利益,而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下,反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
(2)①集體生活培養(yǎng)小沈人際交往的基本態(tài)度和能力。班長小沈在組織誦讀排練中,從指責、呵斥同學到與同學耐心交流,人際交往的態(tài)度得到改善,能力得到提高。②集體生活讓小沈展示和發(fā)展自己的個性,在排練過程中小沈不斷完善細節(jié),讓自己的個性不斷得到完善。
(3)在集體中,個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時,應把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義。堅持集體主義,不是不關注個人利益,而是在承認個人利益的合理性、保護個人正當利益的前提下,反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/21 3:0:1組卷:2引用:3難度:0.4
相似題
-
1.小倩給校長寫了一封信,在信中,她根據(jù)自己所在班級存在的問題,給學校提出了一些工作建議。他的做法遭到一些同學的譏諷,有人甚至認為她“出賣”了班集體。對此,下列看法正確的是( )
A.小倩不熱愛班集體,危害了班集體 B.小倩承擔責任,盡力建設美好集體 C.小倩討厭集體,故意揭露班集體的問題 D.班上同學的做法是維護集體榮譽的表現(xiàn) 發(fā)布:2024/12/27 22:30:1組卷:1引用:2難度:0.5 -
2.馬克思說:“有集體榮譽感的人,通常是品格高尚的人,他們會更多地為他人著想,而不是以自我為中心。”下列對集體榮譽感認識錯誤的是( )
A.集體榮譽感讓我們感到自豪和驕傲 B.集體榮譽感是集體成員共同奮斗的結果 C.只要有集體榮譽感,我們的成績就一定能提高 D.集體榮譽感給我們溫暖和力量,激勵我們不斷前進 發(fā)布:2024/12/27 23:0:6組卷:0引用:2難度:0.8 -
3.集體榮譽是集體成員共同奮斗的結果,是我們共同的榮譽。當集體取得成績和榮譽( )
①可以體驗到集體榮譽感
②會感到驕傲、自豪,體驗到集體的溫暖和力量
③會受到激勵,不斷前進
④會承擔前進的精神負擔A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 發(fā)布:2024/11/15 12:0:1組卷:21引用:7難度:0.8