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中國古代小說多源共生。想象豐富的神話傳說、筆法多樣的諸子散文、敘事靈活的史傳文學(xué),都對中國古代小說的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。神話傳說是后世小說的源頭,它(guī) 麗奇特的想象力,給后世文學(xué)以巨大啟迪。魏晉南北朝志怪小說中的鬼狐精怪、明清神魔小說中的奇幻世界、唐傳奇中的精魅故事,無不受到上古神話的啟發(fā)。先秦諸子散文也是古代小說的源頭之一。為了說服君王接受本學(xué)派的學(xué)說,春秋戰(zhàn)國時(shí)期的學(xué)人策士,十分講究說理技巧。他們巧借神話,多用寓言,設(shè)譬取喻,不拘一格,這無疑對后世小說的筆法有啟迪作用。先秦兩漢的史傳文學(xué)則對古代小說的敘事產(chǎn)生了很大影響,如《左傳》的敘事,極富故事性、戲劇性。《史記》則通過扣人心弦的故事來表現(xiàn)人物性格,揭示人物命運(yùn),其敘寫歷史事件□摹寫歷史人物的卓越技巧,為后世小說家提供了可資借鑒的范本。因此,晚清人丘煒萲稱:“千古小說祖庭,應(yīng)歸司馬□
(1)給文中加點(diǎn)的字注音、橫線處填漢字。
①精魅mèimèi
②guī麗 瑰瑰
(2)一位同學(xué)對上面文段中“設(shè)譬取喻”的“譬”字不太理解,讀了下面這則材料后,你幫助他推斷出了“譬”的意思是:比喻比喻。
【材料】
有一類并列結(jié)構(gòu)的四字詞語中含有同義或者近義的詞,這種構(gòu)詞方法能幫助我們由熟悉詞的意思推斷出陌生詞的意思。比如,“三年五載”,可借用“年”推斷出“載”是“年;歲”的意思。
(3)在文段兩處□內(nèi)分別填入標(biāo)點(diǎn)符號,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 BB
A., | ”。 |
B.、 | 。” |
C.、 | ”。 |
D., | 。” |
修改:
魏晉南北朝志怪小說中的鬼狐精怪、唐傳奇中的精魅故事、明清神魔小說中的奇幻世界,無不受到上古神話的啟發(fā)。
魏晉南北朝志怪小說中的鬼狐精怪、唐傳奇中的精魅故事、明清神魔小說中的奇幻世界,無不受到上古神話的啟發(fā)。
【答案】mèi;瑰;比喻;B;魏晉南北朝志怪小說中的鬼狐精怪、唐傳奇中的精魅故事、明清神魔小說中的奇幻世界,無不受到上古神話的啟發(fā)。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/9/24 2:0:8組卷:4引用:1難度:0.5
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1.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用不正確的一項(xiàng)是( )
A.剛走到校門口,我就看見一幅寫著“向聞一多先生學(xué)習(xí)”的巨大標(biāo)語。 B.我們朗誦著《說和做——記聞一多先生言行片段》,怎能不激起心中的豪邁之情,將自己火紅的青春投入實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的“中國夢”中去呢? C.給成功者一個(gè)微笑,那是贊賞;給失敗者一個(gè)微笑,那是鼓勵(lì)。 D.挫折與磨難面前,你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士? 發(fā)布:2024/12/26 18:0:1組卷:50引用:3難度:0.7 -
2.下列句中對破折號的作用表述有誤的一項(xiàng)是( )
A.海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著,--呻吟著,它們在大海上飛竄,想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼,掩藏到大海深處。(意思的轉(zhuǎn)折) B.看吧,它飛舞著,像個(gè)精靈,--高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈。(解釋說明) C.海鴨也在呻吟著,--它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂。(意思的轉(zhuǎn)折) D.它深信,烏云遮不住太陽,--是的,遮不住的!(起強(qiáng)調(diào)作用) 發(fā)布:2024/12/26 17:0:2組卷:157引用:3難度:0.6 -
3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用有誤的一項(xiàng)是( )
A.浩瀚的大海可以作證,為了這一夢想成真,古老的中華民族,已經(jīng)等了近百年;人民海軍官兵,已經(jīng)期盼了半個(gè)多世紀(jì)。 B.記者眼前的飛行甲板上,定格了一個(gè)象征勝利的巨大“V”字,阻攔索的兩端構(gòu)成“V”上邊的兩頭,尾鉤鉤住處,則是“V”字的底尖。 C.飛行員沖著圍過來的將士們說:“一切正常,感覺好極了!” D.“航向××,航速××節(jié)……”口令聲中,遼寧艦官兵嫻熟地操縱著航空母艦,艦艉留下一道寬闊筆直的航跡。 發(fā)布:2024/12/26 17:0:2組卷:417引用:4難度:0.3
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