某學校生物興趣小組的同學進行如下表實驗來探究生物保護色的作用。
| 組別 | 甲組 | 乙組 |
| 實驗材料 | 菜青蟲100只 | ？ |
| 生活環境 | 與菜青蟲體色一致的青菜葉上 | 與菜青蟲體色不一致的黃色菜葉上 |
| 實驗處理 | 放入1只家鴿 | 放入1只家鴿 |
| 實驗結果 | 一分鐘后，吃剩88條 | 一分鐘后，吃剩75條 |
（1）乙組的實驗材料應該是
應與甲組一致，即為“菜青蟲100只”
應與甲組一致，即為“菜青蟲100只”
。（2）同學們發現實驗設計中有一點并不完善，請對其進行修改
多放幾只家鴿，比如6只，否則偶然性大
多放幾只家鴿，比如6只，否則偶然性大
。（3）上述實驗的變量是
環境的顏色
環境的顏色
，實驗中設置甲組的目的是 對照
對照
。（4）根據達爾文進化理論，保護色的形成是長期
自然選擇
自然選擇
的結果。（5）根據實驗可以說明，乙組導致菜青蟲原來的保護色失去保護作用，以致生存的機會大大
降低
降低
。【考點】科學探究的基本環節；達爾文和自然選擇學說．
【答案】應與甲組一致，即為“菜青蟲100只”；多放幾只家鴿，比如6只，否則偶然性大；環境的顏色；對照；自然選擇；降低
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：12引用：4難度：0.5
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1．“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現象，有人因此說“蛆是腐肉變來的”。你同意這種說法嗎？你如何設計一個簡單的實驗，證明這個說法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產卵后才有可能出現。肉類腐爛是腐敗細菌作用的結果。高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時間內保持新鮮。）
發布：2025/1/17 8:0:2組卷：5引用：3難度：0.4 -
2．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”．請你根據以下材料設計一個探究實驗，幫助張寧同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設：
（3）制定實驗計劃：
（4）實施計劃．
（5）得出結論：
（6）．
請指出以上實驗成功的關鍵是設置了是．發布：2025/1/17 8:0:2組卷：6引用：2難度：0.3 -
3．張青同學有天觀察到一塊腐肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你用以下材料設計一個探究實驗，幫張青同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩相同的培養皿 ②兩塊大小相同的豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：．
（2）作出假設：．
（3）制定實驗計劃．
（4）實施實驗計劃：將兩個培養皿編號為A、B并分別放入一塊豬肉；A培養皿口蓋上，B培養皿口敞開（對照實驗）；將二培養皿同時放在有蒼蠅出入的環境中；連續觀察幾天、記錄A、B培養皿中的變化情況．
（5）分析并得出結論：．
（6）以上實驗成功的關鍵是設置了．發布：2025/1/17 8:0:2組卷：10引用：3難度：0.5