為加深同學們對傳統文化的理解，初二年級組織同學們來到博物館參觀學習。閱讀同學寫的參觀感，完成下面小題。
同學們走進博物館，參觀了“蘇軾主題書畫特展”。參觀過程中，有同學【甲】惟妙惟（xiào）地模仿著《西園惟集圖》中名賢大儒們的動作和神態，有同學① 地欣賞著蘇軾書《醉翁亭記》的拓本，有同學用手在空中臨寫著或遒勁【乙】或秀媚的字體，有同學② 地讀著《前赤壁賦》……其中我最喜歡的是蘇軾的《黃州寒食帖》，其余作品與之相比頓時【丙】（àn）然失色。經過一天的參觀，回來時同學們已經累得③ ，但能在緊張學習之余放松一下緊繃的神經，大家還是非常開心，都翹【丁】首期待下一次博識課。
（1）【甲】【乙】【丙】【丁】填入的漢字和讀音均正確的一項是 BB
| A.【甲】肖 | 【乙】jìn | 【丙】黯 | 【丁】qiáo |
| B.【甲】肖 | 【乙】jìng | 【丙】黯 | 【丁】qiáo |
| C.【甲】效 | 【乙】jìn | 【丙】暗 | 【丁】qiáo |
| D.【甲】效 | 【乙】jìng | 【丙】暗 | 【丁】qiáo |
A
A
| A.屏息斂聲 | 抑揚頓挫 | 筋疲力盡 |
| B.屏息斂聲 | 器宇軒昂 | 筋疲力盡 |
| C.誠惶誠恐 | 器宇軒昂 | 郁郁寡歡 |
| D.誠惶誠恐 | 抑揚頓挫 | 郁郁寡歡 |
C
C
蘇軾曾經在書房寫過一副對聯：發奮遍識人間字，立志讀盡天下書。從先秦百家，漢代大賦，再到唐代詩歌，他無一不通，無一不精。他發明了一套獨特的讀書方法，叫“八面受敵之法”。諸子百家無所不窺，儒釋道三家經典駕輕就熟。儒家給了他家國天下的使命，道家給了他瀟灑豁達的心態，佛家給了他看淡一切的心胸。也因此，蘇軾一生著述甚豐。清末大學者王國維在【甲】文學小言【甲】中說：“三代以下之詩人，無過于屈子、淵明、子美、子瞻者【乙】可見對蘇軾評價之高。
| A.【甲】“” | 【乙】。” |
| B.【甲】“” | 【乙】”。 |
| C.【甲】《》 | 【乙】。” |
| D.【甲】《》 | 【乙】”。 |
B
B
解說詞1：蘇軾的這幅行書作品，筆豐墨滿，用筆渾厚遒勁，結體長短交錯，縱橫抑挫，富有動感。
解說詞2：米蒂這幅作品行草相間，起之以行書，繼之以草書。行書迅猛而帶澀勢：草書筆意如游絲，又如粉蝶戲花、蜻蜓拂水。
解說詞3：蔡襄的這幅行楷作品取法《蘭亭序》，而又參以顏魯公敦厚沉穩的成分，渾厚端莊，淳淡婉美，自成一格。
解說詞4；黃庭堅這幅作品風神灑蕩，長波大撇，提頓起伏，意韻十足，不減遒逸《蘭亭》，直逼顏氏《祭侄》，堪稱行書之精品。
（5）小亮搜集了眉山三蘇祠的對聯圖片并整理成文字，其中一幅圖片有些模糊，他不能確定橫線處的詞語。請你為上下聯橫線處填入詞語，最恰當的一項是
A
A
宦跡渺難尋，只博得① ，前無古，后無今，器識文章，浩如② 行大地；天心原有屬，任憑它千磨百煉，③ ，沉不濁，父子兄弟，依然風雨共④ 。
| A.①三杰一門 | ②江河 | ③揚不清 | ④名山 |
| B.①千古英名 | ②江河 | ③揚不渾 | ④名岳 |
| C.①三杰一門 | ②江濤 | ③揚不渾 | ④名山 |
| D.①千古英名 | ②江濤 | ③揚不清 | ④名岳 |
C
C
①黃樓公園是徐州蘇軾文化的重要景點，也是喜好尋幽探古的打卡地。熙寧十年（1077），蘇軾由密州（山東諸城）調任徐州知州，到達不久，黃河決口于城下，蘇軾日夜巡守，率軍民檔水。②水退后，為避免徐州不再遭水害，蘇軾奏請朝廷撥款在徐州筑堤固岸并建黃樓。蘇軾任職徐州的時候40歲，正值最好的年華。③他在徐州重民生，_興水利，_受民愛戴，學者將其在徐州的兩年稱為“黃樓”時期。斯人已去，精神長存。④徐州八景之一的黃樓正閉門提升目前內都展覽水平，將以更加完善的述說方式，迎接新時代里一批批慕名而來的“蘇粉”。
A.①
B.②
C.③
D.④
（7）回到學校后，同學們以小組為單位本次活動寫一篇新聞稿，收集了與新聞有關的知識，其中說法完全正確的一項是
A
A
A.新聞六要素是“何時”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”，所有新聞都具備這六個要素。
B.消息的結構包括標題、導語、主體、背景、結語。其小標題是消息內容的精粹概括，越是簡潔醒目的標題越能吸引讀者。
C.通訊兼有新聞和文學的特點，既強調新聞性和真實性，又注重運用形象思維，采取多種文學手法，簡潔迅速地報道新聞事實。
D.新聞特寫一般展示新聞事件的縱切面，來龍去脈比較完整。并比通訊更強調時效性和現場感。
【答案】B；A；C；B；A；C；A
【解答】
【點評】
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發布：2024/9/23 4:0:8組卷：49引用：1難度：0.8