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          表格中:
          第三行 六(一)班 六(二)班 六(三)班 六(四)班 五(一)班
          第二行 五(二)班 五(三)班 四(一)班 四(二)班 四(三)班
          第一行 三(一)班 三(二)班 二(一)班 二(二)班 一(一)班
          第一列 第二列 第三列 第四列 第五列
          如果某學生所在位置的數對是(4,y),那么他可能是
          二(二)、四(二)、六(四)
          二(二)、四(二)、六(四)
          班;
          如果某學生所在位置的數對是(x,2),那么他可能是
          四(一)、四(二)、四(三)、五(二)、五(三)
          四(一)、四(二)、四(三)、五(二)、五(三)
          班.

          【考點】數對與位置
          【答案】二(二)、四(二)、六(四);四(一)、四(二)、四(三)、五(二)、五(三)
          【解答】
          【點評】
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          發布:2025/1/21 20:30:1組卷:27引用:1難度:0.9
          相似題
          • 1.如圖,小明從點O出發,先向西走40米,再向南走30米到達點M,如果點M的位置用(-40,-30)表示,那么(10,20)表示的位置是(  )

            發布:2025/2/26 9:0:1組卷:232引用:2難度:0.9
          • 2.在圖中標出點A(7,9),B(10,4),C(5,4)的位置,再把各點順次連起來,并首尾相接.這個圖形是
             
            形,并作出它的高.

            發布:2025/2/26 9:30:2組卷:10引用:2難度:0.5
          • 3.第二列第四行,用數對(2,4)來表示,第六列第一行,可以用(  )來表示.

            發布:2025/2/26 8:0:1組卷:648引用:60難度:0.5
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