有些路不能省略??①每年的9月3日,卡爾頓都會來到南迦?帕爾巴特。對著巍峨的雪山,他輕輕說道:“老朋友,你還好嗎?我來看你了。”他把一束鮮花、幾本地理雜志放在一塊石頭上,虔誠地祈禱。異國朋友秋野長眠于此已有十年,漫長的歲月沒有抹去心中的記憶。在卡爾頓的腦海中,永遠鮮活著秋野年輕的容顏。
??②十年前,卡爾頓工作的公司來了位工程師,他叫秋野。秋野是個狂熱的登山愛好者,他來這里工作,主要緣于對南迦?帕爾巴特雪山的神往。南迦?帕爾巴特位于喜馬拉雅山脈西段,海拔8126米,因坡度小于珠穆朗瑪峰,所以許多登山愛好者喜歡把它作為挑戰(zhàn)目標,秋野也一樣。此前,卡爾頓曾經(jīng)多次挑戰(zhàn)南迦?帕爾巴特峰,但均因體力不支以失敗告終。同樣的愛好,讓卡爾頓與秋野結(jié)下了深厚的友誼。
??③那年的9月3日,在作了充分的準備后,秋野與卡爾頓來到南迦?帕爾巴特峰。湛藍的天空下,被積雪覆蓋的南迦?帕爾巴特峰閃著圣潔的光芒,秋野鮮紅的羽絨服在白雪的映襯下格外醒目。卡爾頓在山下隨時注意天氣動向,他看到秋野一步一步向山上攀登,那點紅色漸漸越來越小。
??④A.下午,情況突變。南迦?帕爾巴特峰被濃云籠罩。卡爾頓通過望遠鏡尋找秋野的身影,卻一無所獲。對講機里傳來秋野的聲音:“現(xiàn)在山上下起了大雪,風很大,能見度很低,我找不到路了。”秋野的聲音被勁風吹得時斷時續(xù)。卡爾頓焦急地對他說:“你趕緊下撤吧。”“不,我再等等,已爬了一大半了,我不能放棄。”秋野回答道。
??⑤秋野告訴卡爾頓,他已支起了帳篷來躲避這場暴風雪。許久,秋野又對卡爾頓說:“現(xiàn)在風小了,雪也停了,但山上還是陰云密布,看來今天不能繼續(xù)登了。今晚我就在這兒安營扎寨,明天再登山。”卡爾頓立即勸阻他:“不行,如果晚上再下大雪怎么辦?你趕快下山!”秋野在那邊輕松地笑了:“不,如果下去,明天我又要重復走這段路不,如果下去,明天我又要重復走這段路”。
??⑥B.那一晚,天氣奇跡般地好轉(zhuǎn),皎潔的月光傾瀉而下,潔息的南迦?帕爾巴特峰在明月的映照下純潔、安寧。秋野興奮地把山上的美景描述給卡爾頓聽。
??⑦第二天清晨,卡爾頓用對講機呼叫秋野,對方卻悄無聲息。不久,噩耗傳來,昨天晚上,南迦?帕爾巴特峰發(fā)生雪崩,秋野不幸遇難。
??⑧卡爾頓有三個兒子,在每個孩子舉行成人禮的那年,他會選擇在秋野祭日的那天,帶著孩子來到南迦?帕爾巴特峰,向孩子講述秋野的故事,并告訴他:“當?shù)诌_勝利的峰頂無望時,應(yīng)明智地選擇撤退,養(yǎng)精蓄銳,在下一個適宜的時候進行新一輪沖刺。不要惋惜以前的努力需要重來,有些路是不能省略的當?shù)诌_勝利的峰頂無望時,應(yīng)明智地選擇撤退,養(yǎng)精蓄銳,在下一個適宜的時候進行新一輪沖刺。不要惋惜以前的努力需要重來,有些路是不能省略的。”
(1)請根據(jù)文章內(nèi)容概括秋野和卡爾頓對待登山的不同態(tài)度。
秋野狂熱地愛好登山,執(zhí)著于目標,比較沖動盲目。卡爾頓雖然愛好登山,但頭腦冷靜,會判斷分析,明智選擇。秋野狂熱地愛好登山,執(zhí)著于目標,比較沖動盲目。卡爾頓雖然愛好登山,但頭腦冷靜,會判斷分析,明智選擇。
(2)請聯(lián)系上下文仔細揣摩秋野的心理活動,將它填在第⑤段的橫線上。
(3)仔細閱讀文中兩處劃“~~~~”線的句子,分別說說它們的作用。
句A 句中的“籠罩”一詞形象地寫出了南迦?帕爾巴特峰天氣條件惡劣,表明不適宜登山。句中的“籠罩”一詞形象地寫出了南迦?帕爾巴特峰天氣條件惡劣,表明不適宜登山。
句B 暗示天氣狀況特別異常,為下文發(fā)生雪崩埋下伏筆。暗示天氣狀況特別異常,為下文發(fā)生雪崩埋下伏筆。
(4)在每個孩子舉行成人禮那年,卡爾頓都會把孩子帶到南迦?帕爾巴特來,他會對孩子們說些什么?請補充在結(jié)尾段的橫線處。
【答案】不,如果下去,明天我又要重復走這段路;當?shù)诌_勝利的峰頂無望時,應(yīng)明智地選擇撤退,養(yǎng)精蓄銳,在下一個適宜的時候進行新一輪沖刺。不要惋惜以前的努力需要重來,有些路是不能省略的;秋野狂熱地愛好登山,執(zhí)著于目標,比較沖動盲目。卡爾頓雖然愛好登山,但頭腦冷靜,會判斷分析,明智選擇。;句中的“籠罩”一詞形象地寫出了南迦?帕爾巴特峰天氣條件惡劣,表明不適宜登山。;暗示天氣狀況特別異常,為下文發(fā)生雪崩埋下伏筆。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/2/26 17:0:2組卷:13引用:2難度:0.1
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1.課外閱讀。
第一次 馬路旁的行(háng xíng)人道比馬路要整整高出一個臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈、猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經(jīng)抬了起來,踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進,又不后退,只是固執(zhí)地注視著自己的前方。
“還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說:“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵)說:“自己上,小乖乖,自己上!”
“加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(裂開、綻開)了笑容。
“好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說:“一開頭有困難,但堅持就能勝利。祝賀你成功!”
(1)劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
(2)從文中找出下列詞語的反義詞。失敗 后退 消耗 容易
(4)這篇短文主要寫
表達了作者
(5)概括寫出下面四種人的態(tài)度:
①老奶奶的態(tài)度:
②媽媽的態(tài)度:
③小姑娘的態(tài)度:
④胡子爺爺?shù)膽B(tài)度:
(6)你從“小孩學步”這件事中,受到了什么啟發(fā)?發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2 -
2.課內(nèi)閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發(fā)生大爆炸,請你離開。”
這位父親問:“你是不是來幫助我?”
警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧。”
“你是不是來幫助我?”
人們搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
(1)給文章的最后一段加上標點符號。
(2)“礫”字用音序查字法應(yīng)查音節(jié)
(3)“失”的意思有:①失掉;過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態(tài) ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思
(4)你認為這幾個自然段主要是寫什么?
(5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
(6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?
(7)想象填空:阿曼達在廢墟下會想:
會說:
(8)寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當。發(fā)布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7 -
3.現(xiàn)代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當時,這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫,因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產(chǎn)完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪,他低下頭,說借錢有急用,又說保證五天內(nèi)歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。
時間一天天過去,到了第五天,男生竟沒有來上學。整個白天,我都在心里責怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時,我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗,緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說:“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上,然后松開,手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來,他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說:“我是從旱橋奔過來的。”
后來我才知道,他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢,乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會兒,沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優(yōu)秀”、“守信用”之類的字眼,總會聯(lián)想到他,因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
據(jù)說那個男生后來果然成就了一番事業(yè),也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚,天降大雨,那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友,我們曾約定,風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面,倒是看見一個少年,沒帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊,我把傘伸過去,他感激地說謝謝,告訴我說,他在這兒等一個朋友,車一輛一輛開過,雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了,可少年固執(zhí)地搖搖頭。又來了一輛車,從車上跳下一個少年,無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個人熱烈地擊掌問候,那份快樂是如此坦蕩無愧,相互的欣賞流tǎng在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大,所以……我想說:約定時為何要說風雨無阻,完全可以說大雨取消;既然已說了風雨無阻,區(qū)區(qū)風雨又何足畏懼!不過,我什么也沒說,只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人,她會找出一千條為自己開脫的理由;而我,更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
(選文有改動)
(1)根據(jù)拼音寫漢字
流tǎng
(2)在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰?請說說理由。
(3)作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?
(4)文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外,還有什么品質(zhì)?請在文中用橫線畫出相關(guān)語句。
(5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,會有怎樣的心理活動,請用60個左右的文字把它描述下來。發(fā)布:2025/3/13 14:0:1組卷:234引用:1難度:0.3
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