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          燭之武退秦師
          《左傳》
                晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉,且貳于楚也。晉軍函陵,秦軍氾南。
                佚之狐言于鄭伯曰:“國危矣,若使燭之武見秦君,師必退。”公從之。辭曰:“臣之壯也,猶不如人;今老矣,無能也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之也。然鄭亡,子亦有不利!”許之。
                夜縋而出。見秦伯曰:“秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君,敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠,君知其難也。用亡鄭以鄰?鄰之厚,君之薄也。若舍鄭以為東道主,行李之往來,其乏困,君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣;許君焦、瑕,朝濟而夕設(shè)版焉,君之所知也。夫晉,何厭之有?既封鄭,又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?闕秦以利晉,唯君圖之。”秦伯說,與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之,還。
                子犯請擊之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。人之力而敝之,不仁;失其所,不知;以亂易整,不武。吾其還也。”亦去之。
          (1)對下列句子中加點詞的解釋,不正確的項是
          B
          B

          A.是寡人之也。 過:過錯。
          B.焉用亡鄭以鄰。 陪:陪伴,討好。
          C.行李之往來,其乏困。 共:同“供”,供給。
          D.失其所,不知。 與:結(jié)交、同盟。
          (2)下列各句中加點的詞古今同義的一項是
          C
          C

          A.若舍鄭以為東道主
          B.蒞中國而撫四夷也。
          C.明足以察秋毫之末。
          D.沛公奉卮酒為壽,約為婚姻
          (3)下列各句中,加點詞與“越國以鄙遠”中“鄙”的用法相同的一項是
          A
          A

          A.王無于百姓之以王為愛也。
          B.以無人有間。
          C.既封鄭,又欲肆其西封。
          D.項伯殺人,臣之。
          (4)下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一項是
          D
          D

          A.人之力而敝之。 若民,則無恒產(chǎn),無恒心。
          B.今老矣,無能也已。 庖丁文惠君解牛。
          C.子亦有不利 用亡鄭以陪鄰。
          D.使杞子、逄孫、楊孫戍之,還。 令張良留謝。
          (5)下列各句的句式和例句不同的一項是
          C
          C

          例句:夫晉,何厭之有?
          A.如或知爾,則何以哉?
          B.保民而王,莫之能御也。
          C.鄰之厚,君之薄也。
          D.大王來何操?
          (6)下列各句對文學(xué)文化常識的解說錯誤的一項是
          A
          A

          A.《左傳》,是我國第一部編年體史書,是為《春秋》做注解的,與《公羊傳》《谷梁傳》合稱“春秋三傳”。
          B.侯伯,春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位。從而可見,齊桓公的位次高于晉侯。
          C.寡人,即寡德之人,用于古代諸侯或帝王的謙稱,他們有時也自稱“孤”,謂自己不能得眾;稱“不穀”,即不善。
          D.執(zhí)事,指辦事的官員。不直接稱對方,而稱執(zhí)事,表示尊敬對方,可譯為“您”。
          (7)對下列各句的點評有誤的一項是
          C
          C

          A.秦、晉圍鄭,鄭既知亡矣——承認鄭國已處于危亡的地步,站在秦的立場說話,引起秦伯的好感,為進一步打動秦伯提供可能。
          B.鄰之厚,君之薄也——幫晉成就霸業(yè)意味著秦國勢力的削弱,從根本上動搖秦晉聯(lián)盟基礎(chǔ),不能不讓秦伯動心。
          C.許君焦、瑕,朝濟而夕設(shè)版焉——承認秦晉之間在歷史上的友好關(guān)系但時過境遷,不要只看眼前的形勢,為挑撥秦晉關(guān)系做進一步的鋪墊。
          D.若不圓泰,將焉取之——指出晉國貪得無厭,滅鄭之后,晉國必將進而侵犯泰國,秦晉的矛盾將進一步尖銳化。

          【答案】B;C;A;D;C;A;C
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
          發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:10引用:1難度:0.5
          相似題
          • 1.閱讀下面的語段,完成各題。
                  臣密言:臣以險釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉愍臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病,九歲不行,零丁孤苦,至于成立。既無伯叔,終鮮兄弟,門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮,煢煢孑立,形影相吊。而劉夙嬰疾病,常在床蓐,臣侍湯藥,未曾廢離。
                  逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中,尋蒙國恩,除臣洗馬。猥以微賤,當侍東宮,非臣隕首所能上報。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢。郡縣逼迫,催臣上道:州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順私情,則告訴不許:臣之進退,實為狼狽。
                  伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,猶蒙矜育,況臣孤苦,特為尤甚。且臣少仕偽朝,歷職郎署,本圖宦達,不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘,至微至陋,過蒙拔擢,寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓,有所希冀。但以劉日薄西山,氣息奄奄,人命危淺,朝不慮夕。臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。母、孫二人,更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠。臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣盡節(jié)于陛下之日長,報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)。
                  臣之辛苦,非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知,皇天后土,實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠,聽臣微志,庶劉僥幸,保卒余年。臣生當隕首,死當結(jié)草。
                  臣不勝犬馬怖懼之情,謹拜表以聞。
            (1)下列詞語解釋有誤的一項是
             

            A.門衰祚薄 祚:福澤
            B.尋蒙國恩 尋:尋找
            C.形影相吊 吊:安慰
            D.拜臣郎中 拜:授官
            (2)下列句子中加點字的意義和用法與其他項不同的一項是
             

            A.外無期功強近親。
            B.臣進退,實為狼狽。
            C.臣不勝犬馬怖懼情。
            D.非獨蜀人士及二州牧伯所見明知。
            (3)下列加點詞古今意義相同的一項是
             

            A.九歲不行
            B.則告訴不許。
            C.臣欲奉詔奔馳
            D.臣之進退,實為狼狽
            (4)下列對畫線句子的翻譯,不正確的一項是
             

            A.生孩六月,慈父見背。譯文:剛出生六個月,我慈愛的父親就不幸去世。
            B.猥以微賤,當侍東宮。譯文:像我這樣出身微賤的人,擔(dān)當侍奉天子的職務(wù)。
            C.豈敢盤桓,有所希冀。譯文:怎敢猶豫不決,有非分的企求呢?
            D.本圖宦達,不矜名節(jié)。譯文:本來就希望做官顯達,并不顧惜名聲節(jié)操。

            發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:6引用:1難度:0.5
          • 2.請閱讀下面的文言文,完成各題。
                  張昭,字潛夫。自言漢常山王耳之后,世居濮州范縣。祖楚平,壽張令。楚平生直,即昭父也。初,楚平赴調(diào)長安,值巢寇亂,不知 所終。直幼避地河朔,既寇,以父失所在,時盜賊蜂起,道路榛梗,乃自秦抵蜀,徒行丐食,求父所在,積十年不能得。乃發(fā)哀行服,躬耕海濱。青州王師范開學(xué)館,延置儒士,再以書幣招直,署賓職。師范降梁,直脫難北歸,以《周易》《春秋》教授,學(xué)者自遠而至,時號逍遙先生。
                  昭始十歲,能誦古樂府、詠史詩百余篇;未冠,遍讀《九經(jīng)》,盡通其義。處儕類中,緩步闊視,以為馬、鄭不己若也。后至贊皇,遇程生者,專史學(xué),以為專究經(jīng)旨,不通今古,率多拘滯,繁而寡要;若極談王霸,經(jīng)緯治亂,非史不可。因出班、范《漢書》十余義商榷,乃授昭《荀紀》《國志》等,后又盡得十三史,五七年間,能馳騁上下數(shù)千百年事。又注《十代興亡論》.處亂世,躬耕負米以養(yǎng)親。
                  后唐莊宗入魏,河朔游士,多自效軍門,昭因至魏,攜文數(shù)十軸謁興唐尹張憲。憲家富文籍,每與昭燕語,講論經(jīng)史要事,恨相見之晚,即署府推官。同光初,奏授真秩,加監(jiān)察御史里行。憲為北京留守,昭亦從至?xí)x陽。莊宗及難,聞鄴中兵士推戴明宗,憲部將符彥超合戍將應(yīng)之。昭謂憲曰:“得無奉表勸進為自安之計乎?”憲曰:“我本書生,見知主上,位至保厘,乃布衣之極。茍靦顏求生,何面目見主于地下?”昭曰:“此古人之志也,公能行之,死且不朽矣。”相泣而去,憲遂死之,時論重昭能成憲之節(jié)
                  時有害昭者,昭曰:“明誠所至,期不再生,主辱臣亡,死而無悔。”眾執(zhí)以送彥超,彥超曰:“推官正人,無得害之。”……
                  長興二年,丁內(nèi)艱,賻絹布五十匹,米麥五十石。昭性至孝,明宗聞其居喪哀毀,復(fù)賜以錢幣。服除,改職方員外郎、知制誥,充史館修撰。上言乞復(fù)本朝故主,置觀察使察民疾苦,御史彈事,諫官月給諫紙。并從之。又奏請勸農(nóng)耕及置常平倉等數(shù)事。……
                  宋初,拜吏部尚書。乾德元年郊祀,昭為鹵簿使,奏復(fù)宮闕、廟門、郊壇夜警晨嚴之制。禮畢,進封鄭國公,與翰林承旨陶谷同掌選。谷嘗誣奏事,引昭為證,昭免冠抗論。太祖不說,遂三拜章告老,以本官致仕,改封陳國公。開寶五年,卒,年七十九。
            (節(jié)選自《宋史?列傳第二十二》)(1)下列句子中加點的詞語在文中的意思,解釋不正確的一項是:
             

            A.率多拘滯,繁而寡 要:要領(lǐng)
            B.多自軍門 效:獻,盡力
            C.又奏請農(nóng)耕及置常平倉等數(shù)事 勸:勉勵
            D.以本官致 致仕:登上仕途
            (2)文中“此古人志也”中的“之”字,與下列句子中加點的“之”字意義和用法相同的一項是
             

            A.愿伯具言臣不敢倍德也
            B.竊憐愛之,愿令得補黑衣數(shù)
            C.夫晉,何厭有?
            D.既泣三日,乃誓療之
            (3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是
             

            A.張昭的父親在動亂的年代,共計十年,千里尋父,歷盡艱辛,終究沒有能夠找到父親,于是為父親辦喪事。王師范邀請儒生,連續(xù)幾次用書籍和錢財來請張昭的父親,他才去了。
            B.張昭年少時就才華橫溢,鶴立雞群。后來更遇名師,得到程生的指點,于是學(xué)問得到極大的提高。
            C.張憲也是一位飽學(xué)之士,對張昭有知遇之恩。后來張憲部下聯(lián)合戍將準備兵變,張昭試探張憲的打算,他對張憲能成古人之義表示贊同。
            D.宋朝初年,張昭官拜吏部尚書,又進封鄭國公。因為同僚陶谷胡亂奏事,并且強拉著他作證,他堅持原則,結(jié)果太宗很不高興。
            (4)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
            ①相泣而去,憲遂死之,時論重昭能成憲之節(jié)。
            譯:
             

            ②上言乞復(fù)本朝故事,置觀察使察民疾苦,御史彈事。
            譯:
             

            發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:4引用:1難度:0.5
          • 3.閱讀下文,完成各題。
                  魯施氏有二子,其一好學(xué),其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干齊侯,齊侯納之,為諸公子之傅;好兵者之楚,以法干楚王,王悅之,以為軍政。祿富其家,爵榮其親。施氏之鄰人孟氏,同有二子,所業(yè)亦同,而窘于貧。羨施氏之有,因從請進趨之方。二子以實告孟氏。孟氏之一子之秦,以術(shù)干秦王。秦王曰:“當今諸侯力爭,所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國,是滅亡之道。”遂宮而放之。其一子之衛(wèi),以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰:“吾弱國也,而攝乎大國之間。大國吾事之,小國吾撫之,是求安之道。若賴兵權(quán),滅亡可待矣。若全而歸之,適于他國,為吾之患不輕矣。”遂刖國之而還諸魯。既反,孟氏之父子叩胸而讓施氏,施氏曰:“凡得時者昌,失時者亡。子道與吾同,而功與吾異,失時者也,非行之謬也。且天下理無常是,事無常非。先日所用,今或棄之;今之所棄,后或用之。此用與不用,非定是非也。”孟氏父子舍然無慍容,曰:“吾知之矣,子勿重言!”
            (節(jié)選自《列子?說符》)【注釋】①傅:輔助國君兒子的官,這里指教師。②軍政:即軍正,國中執(zhí)法官。③刖:斷足,古代的一種酷刑。
            (1)對下列句中加點詞語的解釋,不正確的一項是
             

            A.好學(xué)者以術(shù)齊侯。 求取功名、官職
            B.以為諸公子之傅。 認為
            C.叩胸而施氏。 責(zé)備
            D.而乎大國之間。 迫近
            (2)下列各句,不符合文意的一項是
             

            A.本文的主旨是得勢者昌,逆勢者亡。
            B.孟氏的一個兒子把儒家仁義治國的辦法獻給秦王,而秦王認為這是滅亡之道。
            C.魯施氏的一個兒子成為齊侯的老師,因而有了優(yōu)厚的俸祿和受人尊敬的地位。
            D.魯施氏的另一個兒子被楚王任用,成為了楚國的執(zhí)法官。.
            (3)將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
            若全而歸之,適于他國,為吾之患不輕矣。
            (4)“凡得時者昌,失時者亡”,你同意施氏的觀點嗎?請結(jié)合原文回答。

            發(fā)布:2025/1/3 9:0:2組卷:2引用:1難度:0.5
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