閱讀回答問題。
【甲】
六月二十日夜渡海^①
蘇軾
參橫斗轉欲三更，苦雨終風也解晴！
云散月明誰點綴？天容海色本澄清。
空馀魯叟乘桴^②意，粗識軒轅奏樂聲。
九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生！【注釋】：①此詩為哲宗病死、詩人遇赦自海南島渡海返回時所作。②魯叟乘桴：孔子曾感慨自己的主張無法實現，想坐木筏到海外去。
【乙】      陳仲舉言為士則，行為世范，登車攬轡^①，有澄清天下之志。為豫章太守，至，便問徐孺子^②所在，欲先看之。主簿白：“群情欲府君先入廨^③。”陳曰：“武王式商容之閭，席不暇暖。吾之禮賢，有何不可？”
【注釋】：①登車攬轡：坐上車子，拿起韁繩。這里指走馬上任。②徐孺子：東漢時期名士。③廨：官署，古代官吏辦公的地方。
——選自《世說新語》【丙】      方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯不可勝數，于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑，且如此，天下固可知?！弊誀枺鍪虏桓液鲆病?br />      凡歷數郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡而不擾，故所至民便之?；騿枺骸盀檎捄?，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳?！?br />      修幼失父，母嘗謂曰：“汝父為吏，常夜燭治官書，屢廢而嘆。吾問之，則曰：‘死獄也，我求其生，不得爾?！嵩唬骸汕蠛?？’曰：‘求其生而不得，則死者與我皆無恨。夫常求其生，猶失之死，而世常求其死也?！淦骄咏趟拥?，常用此語，吾耳熟焉?！毙蘼劧K身。
——選自《宋史?歐陽修傳》（1）參考表格提示的方法，解釋加點字。

語句	方法	釋義
席不暇暖	聯系成語：應接不暇	a 空閑。 空閑。
方貶夷陵時	查閱詞典：①古代計量面積用語，方圓，面積；②方正，正直；③正，正在；④將，要（《古代漢語詞典》）。	b ③ ③ （填序號）
死獄也，我求其生，不得爾。	字源釋義： 左右兩邊是“犬”，呈相互對立之勢。中間是“言”字，表明要判明是非。	c 案件。 案件。
修聞而服之終身。	結合語境	d 信服。 信服。

（2）下列對【甲】詩和丙文內容的理解和分析，正確的一項是

B

B

A.首聯寫詩人在船上所見：參宿橫空，斗宿移動，持續很久的風雨終于停了?！翱嘤杲K風也解晴”與《定風波》詞句“也無風雨也無晴”一樣，都表現了作者寵辱不驚的淡泊。
B.頷聯運用象征手法表明自己的心性如同皓月般皎潔，如同青天碧海般明澈；而政敵的誣陷攻擊則如同蔽月的浮云、連綿的風雨，早晚終會消散。
C.歐陽修被貶夷陵后，翻看過去自己所審的案子，發現了許多錯誤。
D.歐陽修認為，只要努力為死囚尋找活下來的理由，即使最終沒有成功，自己和死囚也都不會有怨恨了。
（3）用現代漢語翻譯下列句子。
①吾之禮賢，有何不可？
②以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。
（4）小文想在講解蘇軾時將【甲】詩朗誦的更加有感情，以幫助聽眾更好的理解蘇軾的“風度”，請為【甲】詩尾聯設計朗誦（停頓、重音、語氣等）并說明設計理由：

朗讀尾聯時應該“九死南荒”后停頓，“茲游奇絕”后停頓，“吾不恨”“冠平生”重讀且語氣提高，由高昂之勢，表現作者的堅強自信、曠達豪放的襟懷。
理由：尾聯表現了他北歸的興奮之情，九死不悔的倨傲之心和堅強自信、曠達豪放的襟懷

朗讀尾聯時應該“九死南荒”后停頓，“茲游奇絕”后停頓，“吾不恨”“冠平生”重讀且語氣提高，由高昂之勢，表現作者的堅強自信、曠達豪放的襟懷。
理由：尾聯表現了他北歸的興奮之情，九死不悔的倨傲之心和堅強自信、曠達豪放的襟懷

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（5）小文想為“風度”活動補充一個“為政有道”的視頻資料，你認為選陳仲舉和歐陽修誰比較合適？結合【乙】文和【丙】文的內容說說你的理由。
我選擇

歐陽修

歐陽修

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理由：

歐陽修既是北宋著名的文學家，也是一位非常出色的古代官吏。由“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳”句可知，他在夷陵作地方官時，歐陽修為政“不見治跡，不求聲譽”，而是注重從百姓實際考慮，順應百姓的愿望和要求，寬簡施治

歐陽修既是北宋著名的文學家，也是一位非常出色的古代官吏。由“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳”句可知，他在夷陵作地方官時，歐陽修為政“不見治跡，不求聲譽”，而是注重從百姓實際考慮，順應百姓的愿望和要求，寬簡施治

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