臨近學期結束，我校七年級（1）班同學圍繞“感恩?生命”這一主題開展探究活動，假如你是該班成員，結合所學知識，運用實踐技能，回答相關問題。
[師生交往]曉軍平時最愿意上有趣生動的美術課，但對于“古板”的數學老師和“枯燥”的數學課，則提不起興趣，并多次當眾與數學老師“叫板”。一次，數學課上，曉軍偷偷在下面畫畫，被數學老師發現，畫稿被沒收，還被狠狠地批評了一頓，曉軍發誓以后再也不上數學課了。
（1）假如你是曉軍的好友，你準備如何勸說他？
[親子沖突]又是一年寒假到，每到這個時候小明就十分苦惱，因為假期在家經常因一點小事就與父母爆發大規模“戰爭”。
（2）結合所學知識，請你為化解小明家親子沖突出謀劃策。
[致敬生命]2022年9月5日，四川甘孜藏族自治州瀘定縣發生6.8級強震。水電站工作人員甘宇放棄逃生機會，及時拉閘放水挽救下游幾百人的生命。58歲的倪太高是四川省普通村民。他的家就在甘宇失蹤地附近，他熟悉這里的每一條小路與溪流。“我回村里喂羊，聽說有個人失蹤了，找了好幾天了，還沒有找到，我就想自己對這片地形熟悉，就去找找看。”倪太高說。在發現甘宇前一天，他找了一天沒找到。次日早上，他又上山尋找，最終找到了甘宇。
（3）為何倪太高“找了一天沒找到，次日早上，他又上山尋找”？
[追問生命]針對于地震來臨時，甘宇做出的選擇，小華和小強展開了激烈的爭論。
對于每個人來說生命只有一次，甘宇在危機面前，為了救更多的人卻寧愿放棄自己的生命，他原本平凡的生命閃耀出了偉大的光芒。
只有錢學森、袁隆平這樣的人，用自己的才智創造出比自己有限的生命更長久、不平凡社會價值的人，才能稱其為偉大。
（4）請對小強同學的觀點進行辨析。