文學類文本閱讀。
我所認識的錢學森先生 我第一次見到錢學森先生,是在上世紀七十年代初。當時,他來酒泉衛星發射中心,參加東風五號導彈飛行試驗,住在東風場區第一招待所。我是基地試驗任務工作組成員,早晨或晚飯后常見他在保衛干事刁九勃同志的陪同下散步,很少主動與人說話。那時,東五地地導彈還未定型,上海的風暴一號運載火箭,也在那里并行試飛。
1978年,我調入國防科委宣傳部工作后,雖然和錢學森主任在同一辦公樓上班,但見面機會并不多。有幾次,我當面請示他,《光明日報》《解放軍報》的記者想采訪他,都被他謝絕了。還有一次,《北京晚報》一名記者來找他采訪,也被他拒絕了。錢老還對我說:“《北京晚報》想要采訪我,那是為了宣傳。你告訴他們說,我不接受宣傳。”
1989年,錢學森被“國際技術與技術交流大會”和“國際理工研究所”聯合授予“W.F.小羅克韋爾獎章”。中央領導和國防科工委想要給他開一個慶祝大會,他不同意。最后,只在我們辦公樓六樓會議室開了幾十人的小型座談會。錢老也講了話,并說:“這個獎項并不只是給我個人的,更是對我們新中國廣大科技工作者同類工作的肯定。”
后來,我要寫關于錢老的文章,查閱了很多資料,發現了美國千方百計阻撓錢博士回國時,手段非常殘酷,把錢學森關進牢房,每隔半小時用強光燈照射他一次,折磨得他天天不能入睡,一個月時間使他體重減了30斤。一位美軍將領甚至說:“這家伙,我寧可槍斃了他,也不能讓他回中國。不論在哪,他的價值都能抵五個師。”“錢學森能抵五個師”這句名言,就出自這里。
錢老也是知錯就改的人。那是高考恢復前幾年,有一次他在太原衛星發射中心進行導彈發射試驗。他緊跟毛主席,在一個會上對教育革命,對辦不辦大學發表了些不太恰當的意見。第二年,中央已決定恢復高考,他又去該基地搞運載火箭發射試驗。他再次站在那個講臺上,對大家說:“去年我在這里發表了一些很不恰當的意見,現在予以糾正,請大家批評。”
我把自己知道的這幾件事記下來,談點看法,完全是為了引起思考,總結教訓,面向未來。
(選文有刪改)(1)文中寫了錢學森的哪幾件事?用簡潔的語言把內容補充完整。
上世紀七十年代初,錢老來酒泉參加導彈飛行試驗。→1978年,錢老 拒絕宣傳采訪拒絕宣傳采訪。→1989年,錢老 獲獎后拒絕辦慶祝大會,功成不居獲獎后拒絕辦慶祝大會,功成不居。→高考恢復前幾年,錢老 發表過不恰當的意見并在第二年勇于承認,接受批評發表過不恰當的意見并在第二年勇于承認,接受批評。
(2)“錢學森能抵五個師”,對此理解正確的是 CC
A.錢學森才華橫溢,身經百戰,能帶領五個師。
B.這是美軍將領為了留下錢學森,對他的恭維之詞。
C.錢學森在航空航天行業有很高的造詣,他的潛力不可限量。
D.這句話用了夸張的手法,其實錢學森并沒有那么神奇。
(3)下面對文章內容的分析和理解不正確的是 AA
A.錢老“很少主動與人說話”,是因為他的性格內向,不擅長人際交往。
B.作者通過描寫幾件與錢老有關的事情,表達了對錢老人品的肯定和贊美。
C.錢老謝絕《光明日報》《解放軍報》和《北京晚報》記者的采訪,可以看出他是一個低調的人。
D.“每隔半小時用強光燈照射他一次,折磨得他天天不能入睡”,在這樣的折磨下錢老也沒有低頭屈服,可見他的意志力頑強。
(4)用“ ”把文中錢學森說過的話全部畫出來,細細品讀。
(5)說一說錢學森是一個怎樣的人。
錢學森為人務實低調,不宣傳自己。
錢學森十分謙遜,功成不居。
錢學森為人真誠,實事求是,知錯就改。錢學森為人務實低調,不宣傳自己。
錢學森十分謙遜,功成不居。
錢學森為人真誠,實事求是,知錯就改。
錢學森十分謙遜,功成不居。
錢學森為人真誠,實事求是,知錯就改。
錢學森十分謙遜,功成不居。
錢學森為人真誠,實事求是,知錯就改。
【考點】記敘文.
【答案】拒絕宣傳采訪;獲獎后拒絕辦慶祝大會,功成不居;發表過不恰當的意見并在第二年勇于承認,接受批評;C;A;錢學森為人務實低調,不宣傳自己。
錢學森十分謙遜,功成不居。
錢學森為人真誠,實事求是,知錯就改。
錢學森十分謙遜,功成不居。
錢學森為人真誠,實事求是,知錯就改。
【解答】
【點評】
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發布:2024/6/27 10:35:59組卷:21引用:3難度:0.7
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1.現代文閱讀
一諾千金
秦文君
我做女孩時曾遇上一個男生開口向我借錢,而且張口就是借兩元錢。在當時,這相當于我兩個月的零花錢。我有些猶豫,因為人人都知道那男生家里很窮。他母親幾乎每年都給他生一個弟弟或妹妹。她留給大家的印象不外乎兩種:一種是腹部隆起行走蹣跚;另一種是剛生產完畢,額上扎著布條抱著新生嬰兒坐在家門曬太陽。
我的為難令男生難堪,他低下頭,說借錢有急用,又說保證五天內歸還。我不知道怎么拒絕他,只得把錢借給了他。
時間一天天過去,到了第五天,男生竟沒有來上學。整個白天,我都在心里責怪他。罵他不守信用,恍恍惚惚地總想哭上一通。
夜里快要睡覺時,我忽然聽到窗外有人叫我,打開窗,只見窗外站著那個男生。他的臉上淌著汗,緊緊攥著拳頭,啞著喉嚨說:“看我變戲法!”他把拳頭擱在窗臺上,然后松開,手心里開了花似的展開了兩元錢紙幣。
我驚喜地叫起來,他也快活地笑了,仿佛我們共同完成了一件大事,讓一塊懸著的石頭落了地。他反復說:“我是從旱橋奔過來的。”
后來我才知道,他當時借錢是給患低血糖的母親買葡萄糖。為了如期歸還借款,他天天到北站下的昌橋幫菜家推車。到了第五天的拂曉,他終于攢足了兩元錢,乏極了,就倒在橋洞中,本想略睡一會兒,沒想到竟酣睡了一個白天和黃昏。醒來后他就開始狂奔,所有的路人都猜不透這個少年為何十萬火急地穿行在夜色中。
這是我和那個男生唯一的一次交往,但是它給我留下的震撼卻是綿長深切的。以后再看到“優秀”、“守信用”之類的字眼,總會聯想到他,因為他身上奔騰著一種感人的一諾千金的嚴jǐn。
據說那個男生后來果然成就了一番事業,也許他早已忘記了我們相處的那一段,可我總覺得那是他走向成功的源頭。
去年秋天的一個傍晚,天降大雨,那是場罕見的傾盆大雨。我打著傘去車站接一個朋友,我們曾約定,風雨無阻。我在車站久等也沒見朋友露面,倒是看見一個少年,沒帶傘,抱著肩瑟瑟地站在車牌邊,我把傘伸過去,他感激地說謝謝,告訴我說,他在這兒等一個朋友,車一輛一輛開過,雨在傘邊形成一道道雨簾,天地間茫茫一片,怎么也不見我們所盼望的人。我對少年說他們也許不會來了,可少年固執地搖搖頭。又來了一輛車,從車上跳下一個少年,無比歡欣地叫了一聲。傘下的少年一下子躥了出去,兩個人熱烈地擊掌問候,那份快樂是如此坦蕩無愧,相互的欣賞流tǎng在那一擊中,讓目睹那畫面的我感到一種靈魂的升華。
我終于未能等到我的那份欣喜。我失望而歸,卻在家接到朋友的電話。她說雨實在太大,所以……我想說:約定時為何要說風雨無阻,完全可以說大雨取消;既然已說了風雨無阻,區區風雨又何足畏懼!不過,我什么也沒說,只是輕輕地掛斷了電話。因為一個并不怎么重諾言的人,她會找出一千條為自己開脫的理由;而我,更愛騰出時間想想那兩個相會在暴雨中的少年。
(選文有改動)
(1)根據拼音寫漢字
流tǎng
(2)在“借錢男生”、“兩少年”以及“我的女友”中,你印象最深的人物是誰?請說說理由。
(3)作者寫兩少年雨中赴約的目的是什么?
(4)文中向我借錢的那位男生除了守信用這一美德外,還有什么品質?請在文中用橫線畫出相關語句。
(5)如果你是“我”的那位女朋友,看到本文后,會有怎樣的心理活動,請用60個左右的文字把它描述下來。發布:2025/3/13 14:0:1組卷:234引用:1難度:0.3 -
2.課外閱讀。
第一次 馬路旁的行(háng xíng)人道比馬路要整整高出一個臺階,而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿,此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚,老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人--小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強烈、猛烈),而且信心十足。
瞧,那只穿著好看襪子的小腳已經抬了起來,踩在了人行道的邊緣上,但孩子還沒有下定決心登上第二只腳,有那么一會兒他就那么站著:一只腳在人行道上,而另一只腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步,他似乎在積蓄力量,小男孩就這么站著,既不前進,又不后退,只是固執地注視著自己的前方。
“還小呢,剛剛能走路,就能跨臺階?”路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說:“做大人的要幫他一把。”
而孩子的媽媽并沒伸出手去,只是微笑著(鼓舞、鼓勵)說:“自己上,小乖乖,自己上!”
“加油!加油!”旁邊的小姑娘喊道。
終于,孩子的兩只腳都站到了人行道上,小胖臉同時(裂開、綻開)了笑容。
“好一個登山者!”胡子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說:“一開頭有困難,但堅持就能勝利。祝賀你成功!”
(1)劃掉括號里不合適的讀音和詞語。
(2)從文中找出下列詞語的反義詞。失敗 后退 消耗 容易
(4)這篇短文主要寫
表達了作者
(5)概括寫出下面四種人的態度:
①老奶奶的態度:
②媽媽的態度:
③小姑娘的態度:
④胡子爺爺的態度:
(6)你從“小孩學步”這件事中,受到了什么啟發?發布:2025/3/13 12:0:2組卷:61引用:2難度:0.2 -
3.課內閱讀。
《地震中的父與子》片段 就在他挖掘的時候,不斷有孩子的父母急匆匆地趕來。看到這片廢墟,他們痛哭并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,便絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親,說:“太晚了,沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問道:“誰愿意幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭接著挖。
消防隊長擋住他:“太危險了,隨時可能發生大爆炸,請你離開。”
這位父親問:“你是不是來幫助我?”
警察走過來:“你很難過,我能理解,可這樣做,對你自己,對他人都有危險,馬上回家吧。”
“你是不是來幫助我?”
人們搖頭嘆息著走開了,都認為這位父親因為失去孩子過于悲痛,精神失常了。
然而這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等著我!”
他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。挖到第38小時,他突然聽到瓦礫堆底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”
是兒子的聲音 父親大喊 阿曼達 我的兒子
(1)給文章的最后一段加上標點符號。
(2)“礫”字用音序查字法應查音節
(3)“失”的意思有:①失掉;過失 ②沒有把握住 ③找不著 ④改變常態 ⑤沒有達到目的 文中有兩個帶點的“失”字,第一個取意思
(4)你認為這幾個自然段主要是寫什么?
(5)用“~~”畫出描寫父親外貌的句子。
課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢?
(6)讀一讀文中畫“--”的句子,為什么不直接寫挖了36小時?
(7)想象填空:阿曼達在廢墟下會想:
會說:
(8)寫法學習指導與運用。
課文中大量描寫了人物的語言和動作,請你也試著對自己進行一段語言、動作描寫,突出重點,詳略得當。發布:2025/3/13 12:0:2組卷:49引用:1難度:0.7
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