某興趣小組為了探究不同遮光處理對A和B兩種盆栽植物光合作用的影響，將若干生長狀況一致的盆栽A植物和盆栽B植物各均分成甲、乙、丙三組，分別進行全光照處理、40%遮光處理、80%遮光處理，并測量盆栽A、B的光合作用強度和呼吸作用強度，實驗記錄如下表所示。請分析回答下列問題：
| 組號 | 遮光程度 | 盆栽A | 盆栽B | 盆栽C | 盆栽D |
| 光合作用強度（μmol?m-2?s-1） | 呼吸作用強度（μmol?m-2?s-1） | ||||
| 甲組 | 全光照 | 22.6 | 12.9 | 1.3 | 1.1 |
| 乙組 | 40%遮光 | 13.2 | 15.8 | 0.8 | 0.6 |
| 丙組 | 80%遮光 | 11.0 | 7.2 | 0.3 | 0.4 |
葉綠素
葉綠素
，進行呼吸作用的主要場所是細胞的 線粒體
線粒體
。（2）分析數(shù)據(jù)，
不能
不能
（選填“能”或“不能”）得出A、B兩種植物的光合作用強度都隨遮光面積的增大而減弱，能
能
（填“能”與“不能”）得出A、B兩種植物的呼吸作用強度都隨遮光面積的增大而減弱。（3）植物常常有陽生植物（喜陽）和陰生植物（喜陰）之分，請分析數(shù)據(jù)判斷，植物A和植物B中，最可能是陰生植物的是植物
B
B
。【答案】葉綠素；線粒體；不能；能；B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：11引用：1難度：0.3
相似題
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1．興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實驗，請根據(jù)實驗回答相關(guān)問題．
（1）實驗前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾住（如圖1），放在陽光下照射4小時后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍色，說明光合作用能制造出淀粉（有機物），光合作用需要．
（3）同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個小時，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明．
（4）同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)論．
（6）請根據(jù)實驗的結(jié)論，完整地寫出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈和的相對平衡，簡稱平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．在探究“綠葉在光下制造有機物”時，小明同學(xué)對實驗過程和結(jié)果的分析，錯誤的是（ ）
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：127引用：6難度：0.5 -
3．早在1881年，德國科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所，將載有水綿和需氧細菌（生存必需氧氣的細菌）的臨時裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時裝片整個暴露于光下時，需氧細菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細的光束照射水綿時，需氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ）發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：18引用：3難度：0.4
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