習(xí)作表達(dá)
??親愛的同學(xué)，小學(xué)六年的語文學(xué)習(xí)，一定有讓你印象深刻、對你影響深遠(yuǎn)的人或事吧。
??作文本上的紅色波浪線，課堂上聲情并茂的朗讀，沒完成作業(yè)時(shí)對你“恨鐵不成鋼”的批評……正是這個(gè)人，將你領(lǐng)進(jìn)了語文學(xué)習(xí)的大門。
??絞盡腦汁寫作文的“痛苦”、表演課本劇的“歡樂”、忘寫作業(yè)時(shí)的“忐忑”……正是這些事，讓你品嘗語文學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。請以“我的語文學(xué)習(xí)故事”為話題寫一篇習(xí)作。
??要求：（1）先想清楚自己要表達(dá)的中心意思，再圍繞中心意思選擇一個(gè)印象最深的故事來寫。（2）把故事的重點(diǎn)部分寫具體，并表達(dá)出真情實(shí)感。（3）題目自擬，習(xí)作中不出現(xiàn)真實(shí)校名及人名，字?jǐn)?shù)在400字以上。

【考點(diǎn)】記敘文（記事）．

【答案】語文學(xué)習(xí)真有趣
      “鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……”上課了。這一節(jié)是語文課，高老師準(zhǔn)備在教室里舉行一次推銷會，鍛煉我們的口語表達(dá)能力。所以我們個(gè)個(gè)都十分興奮，等待著老師來上課。
      終于，高老師來了。她宣布推銷大會現(xiàn)在開始，全班立刻沸騰起來。張明打頭炮，他為我們介紹的是一個(gè)自動發(fā)電式音樂陀螺。首先他介紹了音樂陀螺的外觀和顏色，大家都聽得津津有味，接下來他又教我們玩法，只見他左手拿著陀螺，右手拿著一條拉繩，將拉繩插入陀螺上方的一個(gè)小孔里使勁往外一拉，陀螺便飛快地旋轉(zhuǎn)起來，還響起了悅耳的聲音，這時(shí)陀螺周圍也發(fā)出了五顏六色的燈光，十分漂亮。頓時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。
      第二個(gè)上場的是葛旨暄。她介紹了一款神奇的牙刷，只見她手拿文稿不慌不忙地推薦自己的牙刷。那牙刷看上去與我們平時(shí)用的牙刷沒什么兩樣，十分小巧，十幾厘米長，那潔白的塑料把上鑲著幾塊碧綠的橡膠塊，晶瑩透亮，真是惹人喜愛。她向我們介紹了牙刷的功能：這款牙刷內(nèi)部裝有一個(gè)集成芯片，會模仿人說話。只要你刷牙時(shí)不專心或是刷牙姿勢不對，這個(gè)神奇的小牙刷就會提醒你，幫你矯正刷牙中的不良習(xí)慣。聽著她的介紹，我都有種躍躍欲試的感覺，真想親自試試這個(gè)小牙刷的神奇功能。我們都喜愛這款牙刷，給她打了最高分，葛旨暄也高興地走下了講臺。
      接下來上場的是易凌楷，他推銷的是一套拼裝版的電子玩具。他一邊介紹一邊熟練地拼裝著，很快他就拼裝完成了。我們的目光一齊投向了拼好的飛鏢，只見他用手按住開關(guān)，飛鏢便飛快地旋轉(zhuǎn)起來，他又猛得松手，飛鏢飛向空中又徐徐地降落在講臺上，我們立即拍手叫好。易凌楷也滿意地走下臺……
      時(shí)間不等人，我們的推銷會也在快樂而又緊張中進(jìn)入高潮時(shí)，鈴聲又響了。下課了，我們還沉浸在那歡樂的氣氛中沒有醒來。這可真是一節(jié)生動有趣的語文課，讓我從中體會到語文學(xué)習(xí)的樂趣。